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如何做一个有幸福感的老师

发布时间:2013-11-27 08:01:35  

如何做一个有幸福感的老师

土门子小学 韩素芬

幸福是一种心境,幸福是一种体验。真实的幸福来自于真是独特的自我,保持心灵的宁静。著名教育家魏书生先生曾说过这样一句话:若把学生当成天使时,我们就会生活在天堂里;若把学生当成魔鬼时,我们就天天生活在地狱里。所以,作为教师要学会在繁杂的工作中寻找幸福的基因密码,寻找幸福的点点滴滴,寻找天天开心的理由,在日常的工作中克服职业倦怠,从学生和班级的成长中获得成就感,寻找自己作为教师的幸福感。

那么,如何做一个有幸福感的教师呢?下面,我提五方面的建议:

第一、做一个幸福的教师,首先要有一个良好心态。一位教育家曾说过“无论你的孩子怎样,你都要张开双臂地拥抱他,告诉他你是最棒的。”如果生命没有了赞美,那就会失去原有的许多光彩。教师工作不同与一般的工作,我们要及时地调整自己的心态,抛开烦恼,把自己真诚的赞美和宽容送给学生,于是我们就收获到了幸福。平时,我们要夸奖和表扬孩子们多一些,即使是调皮的孩子,我们也要乐于与他们做朋友,了解他们在生活中的烦心事,只要有进步就给予极大的肯定和表扬。

第二、做一个幸福的教师,要学会创设一个和谐的氛围。要营造和谐的氛围,关键还是调适好自己与学生的关系。班级管理在很大程度上是人与人心灵的直接的对话,为什么要让学生觉得远呢?远就意味着高高在上,意味着权威。身为教师要成为学生活动的平等的参与者,把班级作为和学生平等交流的地方:交流对班级发展的见解,交流对班级工作的有效落实,交流彼此的思想情感。就像和朋友交流一样自然。宽容不是放纵,亲密不一定无间,在纪律、制度允许的前提下尽可能把他们当作朋友,更何况我们的学生聪明懂事的,完全可以成为我们的好朋友。

第三、做一个幸福的教师,就要学会自我调控情绪。积极向上的情绪状态,使人心情开朗,轻松稳定,精力充沛,对生活充满热情与信心。学会自我调控情绪,让自己在愉快的环境中度过每一天。在工作中,难免会出现与学生剑拔弩张的情况,此刻,我们要做的就是自我情绪的调控。遇到这种情况我们可以深吸几口气,告诉自己首先要冷静,想说的话也先压在舌根下,思忖一会儿再说。心情烦闷时,和同事聊聊天,和朋友谈谈心或者适当的休闲娱乐、放松放松,这都是调节情绪的好办法!

第四,做一个幸福的教师,就得学会一套有效的工作方法,尽可能地将自己的工作轻松化。我们可以尝试实行“民主自治班级”,这种管理模式为学生们提供了锻炼的平台,极大地调动了学生自我管理,自我教育的积极性,促进了他们在锻炼中提高了自信心和责任心,增强了参与意识、竞争意识,民主意识和主人翁意识。人人都享受到成功的喜悦,增长了才干。这正应了哈佛大学校长说的那句话:哈佛最引以自豪的不是培养了6位总统,36位诺贝尔奖获得者,最重要

的是给予每个人以充分的选择机会和发展空间,让每一颗金子都闪闪发光。要做好教师工作,而且要让自己轻松一点,其实还要想方法得到更多的人的帮助,比如学校领导,同事,学生的家长等,集思广益必能使工作事半功倍。

第五、做一个幸福的教师,就要拥有一颗容易感动的心,尽情体验成功的喜悦。幸福、快乐都是一种很自我的感觉,感动的心是滋生快乐的温床,也许在常人眼里看来很寻常的小事,在易感动的人看来就是一种幸福,从中可以品出快乐的滋味。 当早晨走进教室,听到琅琅的读书声,你应该高兴;当你看到学校常规评比活动,班级获得流动红旗,你应该高兴;当你看到经过师生的共同努力,被评为“五星级文明班级”是,你应该高兴;当你看到顽劣异常的学生也认识到要好好读书时,你应该高兴;当看到学生在随笔中对你的一句称赞,你应该高兴??

最后,我相信老师们在以后的工作中,会以更积极的心态,更饱满的热情投入到工作中去,从中体会到工作的幸福,做一个智慧型的具有幸福感的教师。

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