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课程评价制度

发布时间:2013-11-27 11:01:17  

育苗幼儿园制度建设——课程制度

课程评价制度

1、幼儿园的课程评价分为对课程本身的评价、对教师教学情况及对幼儿学习情况的评价。幼儿园倡导“以人为本,促进发展”的评价机制,以过程评价、自我评价、动态评价和发展评价为准。

2、课程伴随在学习过程中,教师在教学中要根据观察到的幼儿学习表现,给予适当的鼓励或指导性评价。

3、评价主体开放,教师、幼儿、幼儿家长、幼儿园管理者及社区代表都有权对开发的幼儿园课程功能做出评价。

4、评价方式动态,给予多次评价机会,通过对幼儿的理解能力、表达能力、操作能力、探究能力、情感态度等方面的定性描述,促进幼儿能力的提高和发展。

5、评价方法可利用观察、作品、测试、表演、竞赛活动情况记录等方式做出单项或综合评定。

6、教师评价采取自我评价及发展性评价为主,使教师在课程的开发过程中能有效利用资源,创出幼儿园课程特色。

7、幼儿评价采取教师评价、幼儿评价、自我评价和家长评价相结合的方式。

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