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父母育儿经

发布时间:2013-11-28 09:26:54  

父母育儿经

父母育儿经

您对孩子的教育方式是怎样的?

耿然父亲:确切地讲,我对耿然并没有进行多少刻意的教育,整天教她这、教她那,或让她这样做、那样做,主要是跟着她成长的节拍,在她想探讨一些问题时,尽力给予帮助。比如,在她谈论学校经历的各种事情、处理各种问题的态度时,我感到对的就及时肯定,感到不妥当的就做一些讨论,谈一谈我的看法。举个例子,在耿然上小学时,她曾经提出一个问题:“很多小店打那么大折扣卖东西,不赔本吗?”我解释道:“可能赔本。但遇到拆迁等情况,赔本也要卖。他们不一定非要赚回本钱,而是及时拿到流动资金,再做别的事情。资金周转率快了,比压货没有流动资金要好。”耿然马上追问:“什么是流动资金?什么是资金周转率?”我不得不讲一些经济学的概念,然后又引出耿然新的问题,我不得不拿出学到的一点儿经济学原理。从白天到晚上,一个接一个的问题穷追下去,耿然对各种问题的解答仍不满意,不断追问。我虽然被问得没有招架之功,但仍不回避问题和打断她的兴趣。记得最后都讲到黎

诣远《微观经济学》和曼昆《微观经济学》的区别了。 您是怎么处理两代人之间的沟通问题的?

耿然父亲:我可以概括为9个字:“交朋友、当教练、当学生。”

交朋友,是我从一些示例中总结出来的。一些家长和孩子沟通不好,孩子有什么事不愿意对家长讲。我认为,这样做家长就完蛋了,会常常处于“灯下黑”的境地。我和孩子相处,不摆家长的架子,不把自己的观点强加给孩子,尽量用孩子当时年龄段的思维方式去看待她,和她进行平等交流、对话,倾听她的想法,和她平和讨论。不是想跟孩子交朋友就一定能交上的。我有一个检验的标准,就是她做什么事情,不论对的、错的,都能跟家长讲;不讲,就是没有交上朋友。

当教练,是从球迷那里得到的启示。一些家长对孩子,一有不对就大喊大叫、大吵大闹,不分场合、不留情面。家长自以为有话语权,对孩子有管教权。这与球迷没有什么两样。殊不知,时间一长,必然伤害孩子的自尊心。我觉得,对孩子要像教练一样,应该知道球员的强项和弱项。教练不会天天因为球员有弱项就大喊大叫,而是有针对性地找出解决问题的办法,提高上去。这才是教练的职责。会的就讲,不会的也不要勉强,搞懂了再讲,实在不懂,

就如实告诉孩子:“你自己再想想办法,这个我也不懂。”

当学生,是从耿然那里看到我在她那个年龄段不曾有的学习、生活、社会环境。她有更好的条件发展健全的人格,比如,她写作文可以不受约束地写出真情实感、上小学就可以上网查资料。我为她能有这样的好环境、好氛围而高兴。与她们相比,我们应当把坐标的原点置于她们所在的时间和空间,去看我们的差距;切忌把坐标原点置于我们当年的时间和空间,老去挑她们的毛病。 根据您的经验,您对其他家长有什么意见和建议?

耿然父亲:家长教育孩子过程中,如果觉得有事与愿违之处,要多去从自身找原因,少去埋怨孩子。儒家之言“子不教,父之过”,是要常记心间的。

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