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论高职院校“双师型”教师的培养机制

发布时间:2013-11-28 09:27:01  

论高职院校“双师型”教师的培养机制

摘要:“双师型”教师是高职院校人才培养的关键,高职院校“双师型”教师队伍建设是高职院校的一项重要任务,要建设一只高水平的“双师型”教师队伍就必须要有健全的培养机制。高职院校“双师型”教师的培养主要有职前培养、校本研修、校外引进等几种方法。

关键词:高职;双师型;培养

中图分类号:g642

文献标识码:a

文章编号:1009-0118(2013)03-0008-02

高职院校“双师型”教师对高职院校的发展和人才培养无疑起着非常关键性的作用,因此如何在高职院校建立一只高水平的“双师型”教师队伍就成为高职院校发展的关键性问题,它也成为高职院校发展中的一项重要任务。

要培养和建设一只“双师型”的教师队伍,就必须建立和健全相应的培养机制。“双师型”教师队伍的建设,学校起着主导的作用。受政策和制度等各方面条件所限,从学校外部引进“双师型”教师并不是教师队伍建设的主力,因此只能因势利导,创造条件,培养学校内部教师,从而促进“双师型”教师队伍的建设。

一、职前培养

职前培养主要指的是吸收高等职业技术师范学院的毕业研究生和优秀的本科毕业生充实师资队伍。这些毕业生热爱职业教育,专业

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