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在活动中让游戏成为幼儿的“引领者”

发布时间:2013-11-30 16:35:08  

在活动中让游戏成为幼儿的“引领者”

摘 要:意大利著名教育家蒙台梭利说过:“教师唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子的内在需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”对于幼儿来说,游戏是生活中的一部分,并不只限于传统的游戏时间。教师应该使游戏成为幼儿活动中的“引领者”。在孩子们的游戏中,似乎有一些孩子天生就是领导者,孩子在游戏中有着最真实的自我表现,教师作为游戏过程中的观察者,应关注孩子在游戏过程中的言行举止,分析和思考了解孩子的需要、意愿、困难和情绪体验,并以此作为自己指导游戏的依据,只有这样才能满足孩子的游戏需要,推进游戏的发展。

关键词:自主游戏;观察解读;引领者

一、从幼儿出发,观察游戏,及时了解幼儿游戏的进展

在活动中有很多游戏都是由教师所设计,幼儿往往是那个被动者,而这些教师所设计的游戏不一定为幼儿所喜欢。在活动中,幼儿受周围环境的影响、情景的启发而随意自主产生的游戏,反而使他们趣味盎然玩得起劲。教师要从幼儿出发,善于观察并抓住时机,把幼儿随意自主的游戏加以扩大、丰富。

观察正是了解儿童的主要途径之一。只有观察,教师才能发现幼儿游戏的兴趣和需要,并及时地了解游戏的进展情况。当观察到某个幼儿遇到困难而使游戏无法进行时,教师可“审时度势”地给予他们精神上、材料上、语言上、策略上适宜的指导,有效而谨慎地

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