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幼儿足迹探秘

发布时间:2013-11-30 16:35:09  

幼儿足迹探秘

摘 要:随着幼教课改工作的不断深入,幼儿园都以主题活动为主,即围绕一个主题开展一系列的活动。主题活动中真正让孩子成为活动的主体,它的价值在于激发幼儿内在的学习动机,使幼儿在学习过程中有自主感、成就感。

关键词:主题活动;幼儿;足迹

随着幼教课改工作的不断深入,越来越多的幼儿园纷纷开展主题活动,在实践中我感受到其教学活动的极大优势。那么,作为教师如何做好一个跟随者,是不是什么都不用管了呢?答案:否。在实践过程中,教师要如何才能做好《幼儿园教育指导纲要》中所说的支持者、引导者、合作者呢?如何将《幼儿园教育指导纲要》的要求落到实处呢?

假设下面有三幅足迹图展开,哪幅应该是主题活动中留下的呢?图一:一串大脚印在前,一串整齐的小脚印紧跟在后;图二:一串大脚印和一串小脚印并排向前;图三:一串不太整齐的小脚印在前,几个大脚印紧跟在后。让我们分析一下图一和图二中教师和幼儿所扮演的角色吧。图一教师是牵引者,幼儿是跟随者;图二教师是指路者,幼儿是问路者。我想这样的师幼关系已经不再适合现在教育的新模式了。而图三中的教师是跟随者,幼儿是探路者,这才是我们主题教学活动中所需要的新型师幼关系。我觉得我们教师要做得更多更活了,如何让幼儿的成长足迹变得更有价值应该成为我们的关注点。

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