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鹿角山林场母婴店:请把握好管教孩子的尺度

发布时间:2013-12-01 10:33:53  

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鹿角山林场母婴店:请把握好管教孩子的尺度

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主题:请把握好管教孩子的尺度

管教宽严的范围问题,总的来说,对孩子从宽的地方较多,从严之处较少。作为家长,只要明确什么应从严要求,注意鼓励和监督,其它方面的就可放手让孩子去闯。如此,我们乐于做天使身边的守望者就是了。

一般来说,安全的自我保护和防范措施,身体的锻炼,品德,独立生活能力,时间管理这五方面应从严。

安全问题——人的生命只有一次,“安全第一”绝非儿戏。重视安全不是百般呵护,什么也不让孩子做,而是结合实践教给孩子基本的安全知识和安全规则,训练孩子形成基本的自我保护能力,学会防患于未然、化解风险。

身体的锻炼问题——身体和锻炼身体的重要性,怎样估价也不过分。这是受益终生的,最有价值的。

品德问题——千里之堤,溃于蚁穴。防微杜渐,避免小错发展为大错,丝毫不能松懈。品行端正的人,才能真正融入社会。胡适的母亲,要胡适检点、反省当天犯的错,就是这个道理。

独立生活能力的培养问题——独立生活能力是独立能力的基础。孩子要早日独立,必须“应该能做的事自己做”!绝不能以“还做不好”为借口推托。饮食得当,注意节制,少吃零食,应属独立生活能力的要求,也要从严。

时间管理问题——时间无价。按时作息,大致上该做什么就专心做什么,松紧有序,动静分明,是时间管理的基本要求。

要重申的是,这里的从严要求,是指提出严格要求,孩子犯错从严纠正,适当惩罚,而不是为了避免犯错而严加约束孩子,什么也不让孩子尝试。事实上,成年人也会因经验、自制力等原因而犯错,也会“不听话”,何况是孩子呢?

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什么地方该宽,什么地方该严,这是家教的大问题。有人对孩子在课堂知识的学习上从严,品德和生活习惯、独立生活能力的培养上从宽,实在是本末倒置的原则性错误啊!朋友, “事事管、时时管”和“什么都不管,不闻不问”这两个极端都是错误的。有人从优秀父母之中,总结出他们主要就是做好三件事:培养良好的亲子关系;培养孩子的良好习惯;引导孩子热爱学习、学会学习。这就是“管但不全管,做得不多,但都切中要害,起到关键作用”的结果。朋友,这才是科学合理的管教之道啊。

在宽严尺度的把握上,一些不当的现象,除了溺爱和放任自流,以下的情形应引起我们的警惕:

1、某时期过宽的:在3岁前百般呵护,万般宠爱。

孩子刚来到这个世界上,一家人特别高兴,往往是不知不觉就这样。结果小孩子要么形成了自我为中心的思维习惯,常用哭闹、撒野等手段达到不合理要求,要么不懂得尊重别人,要么胆小、懦弱。这种宽,糟蹋了孩子的生命力,错过了最容易教育的时期,也使以后的教育和矫治,倍加艰难。 我认识一位颇有见地的农村少妇,前期教育做得很好。她大伯夫妇外出做工,大伯的儿女,都是在爷爷奶奶的娇宠中长大,好吃懒做,脾气不好。她吸取了这个教训,一方面孝敬家公家婆,做好各种活儿,一方面亲自管教自己的孩子。她经常是干农活也背着孩子去,途中将小孩放在做工的田地,任由婴孩爬玩、哭喊。她偶尔让家公家婆带的孩子,但要家公家婆不能乱拿东西给孩子吃,该骂则骂,该打则打。她的孩子稍大一点儿,就要自己吃饭、洗澡,2、3岁就帮摘菜、喂鸡等。结果,她的儿子随着年龄的增长,干越来越多的家务农活,入学后,身体结实,勤奋好学,朴素大方,惹人喜爱。

2、方法不当的:用惩罚、压服、打骂为主的手段。

这种“严”,缺乏摆事实讲道理,孩子得不到应有的鼓励、赞赏,只会损害孩子的自尊,使孩子产生恐惧、缺乏主见,甚至逆反。孩子在这种教育方式下,老是担心犯错受责罚,处于消极的自我否定状态,还有什么自信呢?又怎能畅快玩乐、放松身心呢?如此,又怎能专心学习、不断进步呢?

3、缺乏适当、稳定的宽严标准,宽严无常。

有的父母,心情好时就对孩子百依百顺,孩子犯错也不以为然,而心情不好时,就借题发挥,斥骂一番。也有的在平时放任自流,当孩子犯了大错就用严惩、打骂来管教。一家人当中,有人持纵容的态度,有人十分严厉。

4、缺乏美国规则意识、制度意识、独立意识的教育(这其实是自由发展的前提和根本),却片面模仿美国式的自由发展、赞扬等教育方法。 李双江对李天一的家庭教育,就有这方面的错误。这是一个很大、很重要的话题,

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也是当今很多对美国教育只知其一、不知其二的中国人,很容易犯的错误。本人水平有限,不敢再妄语。

纪念诸葛亮的武侯祠里,有“不审势即宽严皆误,后来治蜀要深思” 的对联,其意思是指:如果不正确了解形势,不按形势发展状况制定国策,无论采用宽松的政策,还是采用严厉的政策,都会造成失误,治理国家的后来者要通过深入思考而明白其中的道理啊!这启发我们,在家庭教育上,在什么方面、什么时候或宽或严,应结合孩子、环境等实际情况,审时度势,灵活运用。

家长朋友们,就让我们在实践中探索吧!(文/新平民家教)

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