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2014年北京教师招聘考试:盘点历年幼儿教师招聘选择题(三)

发布时间:2013-12-02 14:29:20  

2014年北京教师招聘考试:盘点历年幼儿教师招聘

选择题(三)

1.所谓( ),是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程。

A.学问中心课程

B.综合课程

C.经验中心课程

D.活动课程

2.对于来自各方面的有关课程目标的信息,首先应经过( ),将信息加以综合整理,将不符合儿童年龄特征和社会需要的内容予以处理,以构成一个初步的目标体系。

A.可能性筛选

B.价值性筛选

C.科学性筛选

D.知识性筛选

3.隐性课程概念主要是针对( )过于强调学习结果的可控性和可测量性问题而提出的。

A.经验说

B.教材说

C.行动说

D.目标说

4.幼儿园课程内容的( )原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。

A.顺序性

B.连续性

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C.整合性

D.科学性

5.幼儿园课程组织的( )原则,指的是要把课程组织成教师主动引导的、幼儿积极参与的教育教学过程。

A.整体性原则

B.生活化原则

C.主体性原则

D.科学性原则

6.( )比较符合幼儿的学习方式和特点,有利于幼儿的主动学习。

A.间接教学

B.直接教学

C.分组教学

D.个别教学

7.在课程运作过程中进行的,用以诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是:( )。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.终结性评价

8.由于目标模式有一种明显地把学校看作工厂,把学生看作是原料,把教育过程看作是输入--产出过程的倾向,所以人们又把课程设计的目标模式称为( )。

A.工厂模式

B.工学模式

C.过程模式

D.产品模式

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9.( )敏感期:1~4岁,似乎有一种不可抗拒的冲动驱使幼儿去不断重复同样的动作,目的在于充分掌握自己的肌体控制。

A.语言发展

B.感觉发展

C.秩序感发展

D.肢体协调发展

10.蒙台梭利认为,每一种教具只训练一种感知能力,以排除其它感觉的干扰,以使相应的感官以最大的敏锐度去感知刺激,得到纯正、清晰的感觉。这是蒙台梭利教具的( )特点。

A.教具的孤立性

B.操作的顺序性

C.工作的趣味性

D.教育的自动性

文章来源:中公教育北京分校

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