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科技活动中幼儿行为习惯研究初探

发布时间:2013-12-02 15:29:48  

科技活动中幼儿行为习惯研究初探

科技小制作是一项科学性强、技术性高、制作难度较大的科技创作,其作品既要适合幼儿的年龄特点,还要表现出一定的科技现象,并能在实际的操作中激发孩子对科技作品的探索欲望,使孩子能较顺利地按照一定要求完成任务。通过科技小制作能充分发挥幼儿的想象力和创造力,提高幼儿综合运用知识解决问题的能力,有利于提高幼儿的综合素质。而对于小班的孩子来说,要想顺利地展开此类科技操作性活动还存在着一定的难度,因为它是一项全班幼儿进行的科学探索活动,每次活动中,我们发现班级里个别幼儿的行为操作习惯不够良好。本学期我们针对这一现象在具体的活动中进行了跟踪式探究,收到了初步成效。

一、选好课题是吸引孩子们投入科技小制作的关键

在上学期每一次科技小制作活动中都有老师完不成任务的现象,老是去捡一些别人上过的课题,由于难度不适合小班幼儿的年龄特点,一些调皮的幼儿不会做,就去捣乱别人制作,或为了受到老师的表扬而去争抢别人的作品,课堂上常常乱作一团,收尾工作难以进行。本学期把“选好课题”当成了首要工作,强调课题的选择一方面要适合小班幼儿的年龄特点,另一方面要贴近幼儿生活。因为孩子们生活中可以感知辨认的东西更符合他们的操作探究兴趣,比如:“蜡纸小船”“形形色色的桌子”“纸盒皮筋琴”“纸杯娃娃”等等。就拿“桌子”一例来说:首先我是从谈话活动自然切入主题,让孩子说一说自己熟悉的桌子,然后通过网络带着幼儿走进丰富多

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