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罗森塔尔效应与职业技术学院英语教学

发布时间:2013-12-02 15:29:49  

罗森塔尔效应与职业技术学院英语教学

[摘 要] 罗森塔尔效应是心理学和教育学常常探讨的一种“奇怪”现象,教师在教学中合理地运用好了罗森塔尔效应,反罗森塔尔效应,罗森塔尔-反罗森塔尔效应能使日常教学收到事半功倍的效果。

[关键词] 罗森塔尔效应;职业技术学院;英语教学

一、罗森塔尔效应

罗森塔尔效应指如若对教师和学习者给予成功的暗示和鼓励,那么学习者将会更加容易成功。这种理论来源于1968年美国著名心理学家罗森塔尔的一个试验。罗森塔尔在美国一所小学的六个年级中选出了十八个班级,每个年级三个班,他分别对这十八个班级进行了测验,测验之后,罗森塔尔随意地列出了一份名单,他谎称这份名单上所列的学生是最有潜力,智商最高的学习者,后来,他将这份名单交给了校长和相应的老师。在八个月后,这份名单上本来能力平平的学习者们居然都有了非常突出的进步,成为了学习上的佼佼者。人们就将这一奇怪的现象称为罗森塔尔效应。

二、原理解析

名单上这些本来能力平平的受试者为什么会取得优于别人的进步呢?心理学界和教育学界都曾经对此做过分析。首先,当罗森塔尔将名单交给校长和相应的教师时,就给了他们暗示,暗示名单上的

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