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让孩子们快乐地学习语文

发布时间:2013-12-02 15:29:49  

让孩子们快乐地学习语文

摘 要:在小学阶段,学生形象思维占优势,教师更应该注重创设情境。《义务教育语文课程标准》强调:在教学中,教师要与学生积极互动。教师要创设让学生主动参与的学习环境,激发学生的学习积极性,培养学生自主学习的能力,增强学习的自信心,使每一个学生都能得到充分发展。

关键词:情境;激发;问题

夸美纽斯说:“一切知识都是从感官开始的”。这反映了教学中学生认识规律的一个重要方面:直观可以使抽象的知识具体化、形象化,有助于学生感性认识的形成,并促进理性认识的发展。 情境之于知识,犹如汤之于盐。盐需融入汤中才能被吸收;知识需要融入情境之中才能显示出活力和美感。下面我以教学《所见》为例,来谈谈自己的感悟:

一、新旧搭桥巧设情境

《所见》我教学设计的第一步是解诗题。开课伊始,我引导学生温习已学的古诗后,提出三个问题引入教学:(1)“见”是什么意思?(2)“所见”呢?(3)那么是谁看见呢?三个问题实际进行了“温故”“初知”“引新”三步曲,重点放在“引新”,为了让学生产生感染,我让学生边看森林的美景和牧童捕蝉的动画片,边听森林中潺潺的溪水声、悠扬的笛声和知了的鸣叫,让他们产生身临其境的感觉,这样,学生很快就体会到了古诗中迷人的意境和鲜明的形象,激发学生学习古诗的强烈兴趣,从而轻松愉快地走进文本

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