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让儿童直接与汉字对话

发布时间:2013-12-02 15:29:53  

让儿童直接与汉字对话

摘 要:结合语文教学实践,对如何提高学生语文学习兴趣,实现高效课堂进行了论述。

关键词:培养兴趣;课堂效率;多媒体;竞赛活动;鼓励

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。在教学中要“多认少写”,要求学生会认的字不一定同时要求会写。识字教学要注意研究儿童心理特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,使学生乐于识字,以达到大量识字的目的。下面,就是笔者在低年级识字教学研究中的一些探索与实践。

【游戏,活泼愉悦】

“孩子的工作就是游戏,在游戏中激发他们的思维,是他们愿意接受的。”低年级的孩子对游戏更是情有独钟。因此,在识字教学中,我们使用了许多游戏方法,如:编儿歌,激发学生识记汉字的兴趣。如,冲:两点水,声旁中。淋洗身子用水冲,用水冲,水汹涌,战斗打响往前冲。外:左边“半月”,右边人,夜深深,月儿悬,人在外。虽然有时候学生编的字谜比较粗糙,但是他们的创造潜能实在令人赞叹。翻牌游戏:学生把生字制成生字卡片,然后几人一小组,边出牌边读字音并组成词,谁先把手中的生字卡片打完,谁就是学习生字的冠军。另外,还有“摘苹果”“送信”“送字宝宝回家”“你读我找”等都是学生喜闻乐见的游戏形式,学生在愉快

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