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中班幼儿自我管理的策略丁红波

发布时间:2013-12-02 16:25:44  

浅谈中班幼儿自我管理的策略丁红波

摘 要:自我管理是自我教育的基础,是幼儿的内在需要,能够帮助中班幼儿正确认识自我,发展自我。时代在发展,而不成正比的是幼儿的自我管理能力出现缺失或下降的现象。在平时的教学中不断尝试,探索出中班幼儿自我管理的实用方法与多种策略,如尊重与鼓励、计划与管理、问题与行动等各项措施,以更好地引导幼儿实行自我管理。

关键词:自我管理;中班幼儿;策略

随着时代的发展,一个奇怪的现象正在发生并发展着——我们的孩子很缺乏自我管理能力。究其原因,现代教育的发展误区、教育人员思想意识的偏差以及多重的家庭教育模式都干扰着幼儿自我管理能力的发展。

在平时不断尝试和摸索中,探索出了中班幼儿自我管理的实用方法与策略:

一、尊重与鼓励——把自我管理权利还给幼儿

中班幼儿已经具有初步的自我认识、集体认识和合作能力。初入中班,幼儿进行重新的自选分组,组员由幼儿自选,并给新组取名,组长由幼儿协商选择和轮流。此种形式的分组、自选伙伴的目的就是让幼儿能够有一个自主的开始,既然是“我”喜欢的,就要做得更好。这种小组捆绑的方式在分组当天的午餐时已经初见成效,每个组都要争当最好的,每个成员也都很积极,因为只有做好自己,才能为小组争光。

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