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中班幼儿语言课堂常规的培养

发布时间:2013-12-02 16:25:45  

浅谈中班幼儿语言课堂常规的培养

摘 要:课堂常规是一个老生常谈的话题,要想组织一个成功的教学活动,需培养幼儿良好的课堂常规。中班是幼儿园三年学习中的转折期,也是孩子身心发展的重要时期,该阶段的教育教学显得尤为重要,而课堂常规是一切教学的基础。

关键词:中班;幼儿;语言课堂常规;培养

课堂常规即课堂规矩,且课堂上一直沿袭下来经常实行的规矩。俗话说:“没有规矩,不成方圆”。在课堂教学中“规矩”显得非常重要。想要开展一个成功的活动,需培养幼儿的常规,只有这样才能让我们更好地开展教学活动,让我们也能轻松有序地管理幼儿。

一、语言课堂常规中存在的问题

本年度我任教中班组,经过仔细观察,发现幼儿存在于语言课堂中常规习惯的问题,突出表现在以下几个方面:

1.课堂中告状

幼儿不懂如何处理与同伴的关系。他们在中班年龄段还没有养成谦让、宽容等好习惯,且常常会将别人的错误放大,让他们觉得需要找成人帮忙解决。

2.不举手就发言

举手发言,是我在每个课堂中强调的常规。首先,它是一种幼儿与教师沟通的一种信号、手段。帮助我们了解多少幼儿参与这一活动。其次,先举手再发言能维护良好的课堂常规,使课堂活动更加有序地进行。

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