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绥化朝鲜族民间音乐传承与民族教师培养问题探索(一)

发布时间:2013-12-03 16:27:52  

绥化朝鲜族民间音乐传承与民族教师培养问题探索(一)

【内容摘要】绥化市是一个少数民族人口较多的城市,朝鲜族人数在整个少数民族人口中所占的比例较大,朝鲜族居住地区同时面临着传统音乐文化流失与少数民族音乐教师知识结构、专业技能滞后的严峻问题。文章旨在培养朝鲜族传统音乐文化传承人并对朝鲜族音乐文化进行横向传播的同时解决少数民族居住地区音乐教师继续教育的问题。

【关键词】朝鲜族 民间音乐 民族教师 继续教育

绥化市是一个少数民族人口较多的城市,朝鲜族人数在整个少数民族人口中所占的比例较大,设朝鲜族民族乡1个,朝鲜族民族村15个。文化传承是一个民族存续和发展的永恒现象,伴随着现代社会生产生活方式所发生的巨大变化,朝鲜族传统的生活方式受到了极大的冲击,传统文化所依附共生的文化生态环境也随之改变,朝鲜族民族民间音乐作为传统文化中重要的一部分,亦发生了一系列的变化,即“衰退”与“变异”并存。而“人”作为音乐文化的主体,音乐的表演、传承和保存,均离不开人的具体行为和活动。朝鲜族民间艺人、音乐工作者是该地区民族民间音乐文化的主要载体、主体,直接影响着该地区朝鲜族民间音乐的命运与前途。 绥化市历来重视民族文化的保护、继承和弘扬,鼓励对少数民族优秀音乐文化遗产实施有效的保护、整理和研究,但面对深层的衰退,仅仅靠几个或十几个民间艺人、音乐工作者的努力无疑是杯水车薪,如何有选择性地培养朝鲜族民间音乐的有力传承、传播者成

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