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文峰中心校2013年校内留守儿童之家建设实施方案

发布时间:2013-12-04 11:29:39  

文峰中心校2013年校内留守儿童之家建设

实施方案

为认真做好留守儿童之家工作,确保留守儿童健康成长,充分发挥留守儿童之家作用,因地制宜地开展少年儿童喜闻乐见的学习、娱乐活动,让留守儿童之家真正成为孩子们“学习的园地,交流的平台,娱乐的场所,健身的阵地”。结合我办事处实际,制订本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导,以办人民满意的教育为宗旨,从解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,改善农村留守儿童课外活动条件,形成学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起促进农村留守儿童健康成长的关爱体系,保障留守儿童健康快乐成长,促进义务教育均衡发展和教育公平。

二、目标任务

1、建立留守儿童档案,使留守儿童的建档率达100%。 2、100%的留守儿童都有监护人。

3、留守儿童的入学率、巩固率达100%。

4、为留守儿童建立心理保健工作档案,建档率达100%。

5、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100%给予法律援助。

6、留守儿童家长家教知识普及率达98%。

7、对贫困留守儿童进行结对帮扶,帮扶率达100%。

三、主要措施

(一)健全机制,发挥校内留守儿童之家的阵地作用

成立领导机构,明确职责分工。学校成立“关爱留守儿童工作领导小组”,并根据文峰中心校《2013年校内留守儿童之家建设实施方案》,结合本校实际制定具体的工作方案,明确领导小组的职责,制定详细的工作计划,并努力按工作计划实施,逐步使留守儿童的关爱工作制度化、规范化和经常化,使学校真正成为学生养品德、学知识、不断提高思想觉悟,丰富文化知识的主阵地、主渠道。补充完善留守儿童档案和联系卡。学校要进一步完善留守儿童档案和信息卡,并安排专人负责对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立,加强学校、班级和学生家长及其监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。

继续开展人文关爱活动,通过开展形式多样的活动,使他们在欢乐、和睦的氛围中找到家的感觉,增强学生的生活信心,体会到学习生活和成长的快乐。

注重对留守儿童的心理健康教育。借助心理健康教材,针对品德行为偏差和有心理障碍的留守儿童,大力开展心理疏导,开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,培养正确的人生观、价值观。

(二)明确职责,营造良好的育人环境

1、真情关爱,做到“三个优先”。对在校留守儿童学习上要优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先安排。

2、改善办学环境,加强留守儿童管理。学校要积极创造条件,创办好留守儿童之家,配备必要的电话、电视或电脑以及图书、棋类、球类等活动器材,通过广泛宣传和活动开展,让留守儿童得到好的教育、管理、照顾和关爱。

四、建设标准

农村留守儿童之家应具备以下基本条件:

(一)硬件方面

1、活动用房不低于20平方米,房舍安全、方便、实用。活动室可单独设立,也可以与校内图书阅览室、多媒体教室、会议室、各类活动室等合并设立。

2、配备电视和一定数量的图书、期刊、报纸和文体器材,基本满足留守儿童的学习和娱乐需求。

3、配备电话或电脑等设施设备,方便留守儿童与父母交流联系。

4、配备基本的课桌、简单的生活应急用品(如开水、雨伞等)。

(二)软件方面

1、有管理人员及相对稳定的关爱队伍。

2、有健全的管理规章制度和具体的活动安排计划。

3、有反映留守儿童基本状况、进步成长的记录簿册。

4、有工作总结和工作档案。

五、日常管理

留守儿童之家的日常管理要坚持责任明确、安全第一、严格有序、关爱到位的原则。加强力量配备,明确专门人员,切实加强管理,保

证在课余和节假日开放,有计划开展活动。要通过家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮助、亲情电话等方式给予留守儿童关爱。要积极争取当地农村基层组织、群众团体参与留守儿童之家的建设和管理。日常管理工作至少要做到如下几点:

1、有机构。学校要成立留守儿童之家建设和管理领导小组。校长任组长负总责,学校工会、少先队大队负责日常管理工作,建立一支社会责任心强、具备一定管护能力、相对稳定的教师管护志愿者队伍共同参加的管理机制,并明确相关人员的管理责任。

2、有牌子。活动室有明显的标有“留守儿童之家”字样的牌子。

3、有制度。有工作制度、学习制度、教育管护和管理制度、活动制度、作息制度、值班制度、活动记录制度等。各类制度既要上墙又要形成文字材料汇编。

4、有安排。年初有计划、有措施、年中有活动,年末有总结。

5、有资料。建立健全留守儿童档案,有能反映留守儿童和家长基本情况、儿童进步成长的记录、工作档案、花名册、个人档案联系卡、“爱心妈妈”、“代理家长”结对表、帮扶结对花名册、兴趣爱好作品、心得体会、以及活动开展的相关图片、资料等。

6、有宣传。学校要加大对留守儿童之家建设及使用情况的宣传力度,通过致家长一封信、召开家长会,向家长和社会宣传留守儿童之家的性质和功能、好的经验和做法,做到让家长放心,社会满意。

7、有活动时间。留守儿童之家开放的时间为:课外活动课和课间活动时间。

8、有奖惩。要积极建立留守儿童之家建设管理责任制和工作考核奖惩制度、定期检查制度,确保留守儿童之家建设好、使用好,将惠及留守儿童的民生工程做实做好。

六、活动内容

要充分发挥留守儿童之家作用,针对留守儿童的身心特点,根据实际需要,帮助留守儿童解决日常生活困难,积极探索和开展丰富多彩、生动活泼的教育活动,提高留守儿童的综合素质,着重做好以下几项工作。

(一)加强道德品格培育。注意研究和把握留守儿童思想品德形成规律和特点,充分利用各种德育资源,通过开展各种主题德育活动,培育留守儿童的感恩之心、进取之心、文明之心。

(二)抓好健康文化熏陶。注重适应和满足留守儿童精神文化生活的需要,开展好快乐活泼、娱情益智的文化活动,通过收看电视、播放少儿影像、读书竞赛、排演节目、书法绘画、兴趣小组、网上学习等活动,对留守儿童寓教于乐、潜移默化,使留守儿童在健康有益的文化活动中情感得到熏陶、精神得到充实、境界得到升华。

(三)开展体质体能锻炼。注重关心和增强留守儿童的身体健康,开设防病健身卫生常识讲座。根据不同年龄段和个体特点,科学制定体育锻炼计划,坚持开展体育锻炼活动。组织各类体育运动小组,开展有益身心的兴趣体育,使留守儿童养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄。

(四)组织社会活动。注重引导和拓展留守儿童与社会接触,开

阔眼界、开阔视野、开阔心胸,增长见识、增长知识、增长才干。有计划有目的地组织开展夏令营、冬令营、调查走访、劳动体验、科技探秘、关爱老人、保护环境、公益活动等各类社会实践活动,让留守儿童尽可能地走进自然、走进城市、走进企业、走近名人、走近故事,使留守儿童广泛吸取社会生活的丰富营养,强基固本,茁壮成长。

(五)培养独立合作能力。注重培养和增强留守儿童自尊、自信、自立、自律的意识,提升他们善于沟通、和睦相处、团结协作的本领。通过开展“自己的事情白己做”、“困难面前我能行”等活动,培养孩子动手操作能力、独立自理能力、人际交往能力和团结合作能力。

(六)进行心理健康疏导。注重了解留守儿童产生的心理问题,针对存在的问题,抓好人文关怀,促进心理健康。组建一支心理教育队伍,与留守儿童面对面、心贴心地开展工作。对带有倾向性、易发性、规律性的心理问题,实施重点教育疏导,把解决心理问题与抓好生活关怀结合起来,做到及时发现、正确疏导、悉心矫正、有效化解。

七、工作要求

(一)加强领导,明确职责。学校成立相应领导组织,具体负责所在学校留守儿童教育管理工作,履行好一下职责:

1、严格按照管理制度做好留守儿童的各项工作。

2、做好留守儿童的教育工作。

3、做好留守儿童的心理疏导工作。

4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。

(二)制定方案,狠抓落实。

学校要制订留守儿童之家的建设和管理工作方案和具体工作计划,推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。

(三)因地制宜,注意实效。

学校要从实际出发,制定切实可行的工作规划和计划,采取坚实有效的工作措施。要认真总结经验,提升管理和教育水平,精心打造,扩大社会影响。要把“让留守儿童满意,让外出父母放心,让社会舆论认可”作为衡量留守儿童之家建设和管理效果的标准和工作目标。

(四)加大宣传,形成合力。

利用各种形式,宣传关爱留守儿童行动的重要意义。广泛开展爱心行动,让留守儿童感受社会大家庭的温暖。要主动争取党政部门及社会各界的支持,整合资源,创新工作方式,组织动员各方面力量广泛参与留守儿童之家创建,做到人、财、物、智的有效集聚。

(五)适当投入,保障到位。

结合本校实际和需要,投入适当的经费,用于留守儿童之家设施设备、图书器材的配置和节假日值班人员的经费保障,确倮留守儿童之家活动正常开展。

(六)完善考核,促进落实。

学校要制定相应的考核评估办法,建立并完善工作考评制度,把关爱留守儿童工作纳入对教师的年度考核之中,与评优先评挂钩,促进关爱留守儿童工作落在实处,推动工作有效开展。

文峰街道办事处中心校

二O-三年三月一日

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