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操作式主题活动中的教师、孩子和家长

发布时间:2013-12-04 13:23:44  

操作式主题活动中的教师、孩子和家长

【中图分类号】g612

主题活动,是有利于教师更好地把握《纲要》中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。主题活动的形式有许多种,但万变不离其中,进行主题活动目的都是为了让孩子们在活动中得到进一步的探索和成长。苏联教育家苏霍姆林斯指出:“儿童的能力和才干出自他们的手指尖,孩子的手越灵活就越聪明。”于是我们很注意让孩子们多动手,以促进其智力发展。在《超级变、变、变》主题活动中,孩子通过自己的双手感受到事物的变化,在满足他们好奇心的同时,也提高了孩子们对生活的兴趣。当孩子们完成任务,和他们共同欣赏自己的作品时,望着孩子们喜悦的表情,忙碌的身影,作为老师,我们有种说不出的愉快。通过整个主题活动,留给了自己较多的感受和启迪。教师——

在摸索中,我了解了孩子们的“百种语言”,它是儿童表达自己认识世界的方式、教师判断儿童相关内容理解的标志。同时教师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者,不仅关注着幼儿的兴趣、需要和能力的发展,更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。如在活动前我会为幼儿提供丰富多样,且适合幼儿发展需要的材料,引起幼儿对活动的兴趣;当孩子们对我提出要求和疑问时,我会尽我所能给予他们帮助;另外在活动中我则更多的会充当一个观察者,拿着小本子,及时记录下孩子们身上的点点滴滴,和一切我认为有价值的东西,在那一篇篇的字里行间中,我希望能留下些他

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