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幼儿故事教学中有效提问之初探

发布时间:2013-12-04 16:29:19  

幼儿故事教学中有效提问之初探

【摘 要】 语言是人类开展思维活动、进行交流的重要工具,故事教学作为幼儿园语言教学的重要组成部分,它是儿童语言发展的激素,作为儿童文学的一种重要形式,它具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点,是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式,可以使儿童获得比平时更多更丰富的正确词汇。

【关键词】 幼儿;故事教学;提问法

【中图分类号】g61.23 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089(2013)9-0-01

故事教学既简单又深奥,如何让故事教学展现更大的教育魅力?这是一个值得众多幼教工作者思考的问题。

一、幼儿故事教学的意义

首先,故事可说是儿童认识世界的窗口。日本教育家木村久一说过:“对于幼儿,没有再比故事更为重要的了,因为孩子是这个世界的生客,这个世界对他是个无所知的世界。”为了使儿童认识世界,最好的手段就是讲故事。

其次,故事是增强儿童记忆的添加剂。儿童记忆多以无意记忆为主,他们既不能给自己提出记忆的任务,亦很难记住成人吩咐的任务。但是,一些有趣的故事内容却让儿童记忆深刻,因为这些故事内容大多能与儿童日常生活和游戏联系起来,使儿童的无意记忆发挥了最佳效能。

第三,故事是儿童想象力的源泉。列宁说:儿童的本性是爱听美

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