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幼儿教师职业认同的影响因素及对策分析

发布时间:2013-12-04 16:29:24  

幼儿教师职业认同的影响因素及对策分析

摘要:我国学前教育事业发展需要高素质的幼儿教师,其职业认同是关乎教师质量的重要因素之一。影响幼儿教师职业认同的因素主要体现在两方面,即社会文化因素和个体因素。因而为提高幼儿教师职业认同,应该正视幼儿教师的职业价值,不存历史偏见;关注幼儿教师职业情感,克服职业倦怠;提高幼教准入门槛,增强整体的专业素养。

关键字:幼儿教师;职业认同;影响因素;对策

【中图分类号】g620

一、引言

幼儿教师是幼儿心灵发展的引领者,是人生道路上至关重要的导师,因此,为使我国的学前教育事业健康发展,我们需要大批高素质的幼儿教师,而其职业认同是影响教师质量的关键因素之一。幼儿教师的职业认同是指幼儿教师以幼教事业及其群体的价值、规范与面貌为准则,不断进行模仿并最终内化为自我行为模式的心理过程。个体职业认同程度高,也就意味着其在本职行业中不易跳槽,对其职业保持积极态度;反之,则易产生职业倦怠、角色失调等一系列不利影响。因此有必要对我国幼儿教师职业认同深入细致的分析其影响因素,并探索促进其职业认同度提高的有效途径与策略。

二、当前现状

当前,由于受到社会声望、经济待遇等因素的影响,当前幼儿教师的职业认同度较低。资料显示,北京师范大学教育学院的梁慧娟、

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