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幼儿早期阅读教育的运用与发展策略

发布时间:2013-12-05 15:29:31  

幼儿早期阅读教育的运用与发展策略

摘要:早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的窗口,为他们今后的学习活动打下良好的基础。

关键词:幼儿 早期阅读 阅读理解 效果

中图分类号:g63 文献标识码:a 文章编号:1007-0745(2013)06-0137-01

“早期阅读”是指学前儿童(0-6 岁)凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。在成人借助于图书和幼儿交往与交流的过程中,能有效促进幼儿阅读能力的发展以及与阅读能力相关的创造能力的发展。从这个对早期阅读的定义中,我们可以看出,早期阅读十分重要,对幼儿的阅读能力、创造能力以及想象力等各方面的发展都有着至关重要的作用。

一、幼儿早期阅读活动的现状

我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系,提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣,利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。早期阅读是幼儿从口头语言向书面语言的前期阅读准备和前期书写准备,其中包括知道图书和文字的重要性,愿意阅读图书和辨认文字,掌握一定的阅读和书写的准备技能等,但是现在早期阅读在很多人

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