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农村小学生阅读能力和习惯培养

发布时间:2013-12-05 16:28:46  

浅析农村小学生阅读能力和习惯的培养

阅读是小学生获取科学文化知识的源泉,也是小学教学的重要内容,它是学生收集处理信息、认识世界、拓展思维、获得审美体验的重要途径。有效的阅读手段和方法.将大大提高小学生的知识储量和质量,对于学生综合素养的提高和未来的发展具有举足轻重的作用。农村小学由于受诸多因素的影响,阅读教育面临许多困惑,如何提高和培养小学生阅读能力和养成良好的习惯,结合本校实际和工作经历,个人谈几点不成熟的认识。

一、当前农村小学生阅读能力和习惯的现状分析

(一)存在的问题

在教学实践过程中,我们发现小学生中高年级多数学生阅读水平和理解能力普遍不高:朗读语感差,不能根据重点词语及标点符号读出相应的语气、语调,有的甚至还有唱读习惯,阅读速度慢,发音不标准等。去年在一次五年级默读试验中,21个学生平均每分钟读180个字,与课标要求300字相差120字。部分学生理解能力偏低,不能准确理解词语、句子的意思,习惯于一知半解,语言表达也不准确。更值得引起关注的是他们的阅读兴趣不高,对阅读有畏难情绪,没有养成良好的阅读习惯。

(二)主要原因

导致这种现状的原因是多方面的,首先是教师观念没有彻底转变。教师在教学中分析的多、学生读的少,削弱了学生读的时间和思考的机会,这不仅没有培养学生的读、悟能力,反而让学生对阅读产

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