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共产儿童团歌设计与反思

发布时间:2013-12-06 10:33:52  

共产儿童团歌

教学目标:

1、 通过听《中国少年先锋队队歌》对学生进行革命传统教育,感悟到作为一名少先队的光荣感,使命感。

2、 准确学唱歌曲中的附点节奏,能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲,表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、 学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教材分析 :

本课的音乐作品都是以“队活动”有关。歌曲《共产儿童团歌》是电影《红孩儿》的插曲。具有鼓动性的歌词和号召性的音调,表达了共产儿童团员美好的理想和坚定的信念。突出了进行曲的气势和进行曲的特点。

教学重点:能用坚定自豪的声音,充满活力的演唱歌曲。

教学难点:准确学唱歌曲中的附点节奏。

教学准备:多媒体设备、课件、钢琴、

课前音乐:《中国少年先锋队队歌》伴奏

一、队歌

师:“同学们,我们是光荣的少先队员,让我们一起跟着音乐的节奏来踏步。 生:跟音乐律动,轻声唱。

师:“大家在演唱时,感受到这首歌曲的情绪是怎样的?”

出示答案选择:坚定有力;抒情优美。教师解答歌曲的情绪是坚定有力、精神饱满的,表现了少先队员昂首阔步,勇往直前的形象。

二、革命传统教育

1、师:“少先队有着光荣的革命传统,少先队的前身叫做共产儿童团,你们看过有关他们的电影或电视吗?你还知道哪些儿童团小英雄?(王二小、潘冬子、海娃)

生:小兵张嘎,电影《红星闪闪》潘冬子

2、师:“让我们看电影《红孩儿》片段,儿童团员手里拿着什么?干什么?(拿起刀枪参加红军。

三、传送电报(节奏练习)

师:“儿童团的主要任务是站岗、放哨,还要传送电报,老师这里有两份音乐电报。” 出示节奏谱:

① X X·X X X

嘀 嘀 嗒 嘀 嗒

② X·X X X X —

嘀嘀 嗒嘀 嗒

教师示范,个别读,一起读,分组传送。

要求:放慢、声音响亮、有弹性、节奏准确。

四、学唱歌曲

师:“儿童团成功的发送了电报,游击队又打了一个打胜仗,儿童团员高兴的唱起了歌。

1、生聆听歌曲

师:“听了这首歌你的感受到了什么?生?(歌曲情绪充满活力,表现了儿童团美好的理想,坚定的信念。对革命充满必胜的信心。)

2、用怎样的声音来唱

师:“那该用怎样的声音来表现?听老师来唱一唱,老师的歌声是坚定自豪还是舒展,优美?”

生?

3、读歌词

师:“那就让我们用坚定自豪的声音来读歌词。”

第一段分句,连读;第二段齐读,然后纠正。

4、学唱歌词

第一段:分句学唱,跟琴轻声连唱,纠错,师生分句接口唱。再连起来唱唱(要求每个字唱得有力点,有弹性。)歌词:“嘀嘀哒嘀哒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉,歌唱时要精神饱满,坚定有力,用原速唱一唱。

第二段:直接跟琴唱,纠错,用原速唱

两段连起来唱。

跟伴奏唱。

五、学做儿童团(律动表现)

1、 教师边唱边做。

2、 学习分解动作。

3、 学生边唱边做。

4、 跟音乐完整表演

六、拓展(歌曲欣赏)

师:“同学们今天的表现真是太精彩了,让我们为自己鼓掌加油。接下来夏老师还为大家带来了当年儿童团最喜欢的一首歌,从他们的歌声中,你仿佛看到了什么?

1、 听《儿童团放哨歌》

生:?

师:正是由于儿童团员们是那么的勇敢顽强,才换来了今天的幸福生活,那么作为新世纪的一代,我们应该怎么做呢?

2、 听《跨世纪的新一代》

生?

教师小结:让我们为祖国的建设事业,时刻准备着,学生一起宣呼!让我们踏着铿锵有力的步伐,拥抱明天的新世界。

3、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐

生列队踏步走出教室

教学反思:

在《共产儿童团歌》歌曲教学中,围绕教学内容,以歌曲教学为中心,综合了欣赏、律动的教学,让学生唱唱、听听、动动、想想、说说。学生积极参与学习活动,课堂气氛活跃。歌曲演唱较有活力,表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

在教学中突出难点,创设了“发电报”的情境,让学生有兴趣的参与到活动中。对学生进行革命传统教育,学生通过看电影片段,了解儿童团的历史,儿童团的时代特点,说说儿童团小英雄的名字,学生对儿童团这一少儿组织有了感性的认识。学唱歌曲时,先感受歌曲,让学生听范唱,谈谈歌曲情绪,演唱方法,让学生用坚定自豪的声音,充满活力的演唱,然后分小节跟教师放慢学唱,纠错,师生接口唱变换学唱形式,完整唱,观看优秀演唱视频,跟录音唱。学完歌曲后让学生学习歌表演,学做儿童团。设计了几个儿童团的典型动作,学生能较有兴趣的学做。最后进行拓展欣赏让学生育教于乐。

在教学中我边教边改:教学内容、教学流程,、教师的语言,如原来设计用坚定有力的声音演唱歌曲,学生出现了个别喊唱现象,后来改为坚定自豪,演唱效果很好。

通过这次的教学认识到教师对于一节课要充分把握教材,与大家共同交流,在教学中反复思考,揣摩,从而让我们的教学更完美!

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