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十三 中秋咏月诗词三首

发布时间:2013-09-20 14:54:02  

十三 中秋咏月诗词三首

【学习目标】

1.朗读并背诵着三首诗,积累咏月的诗词。

2.培养丰富的联想、想象能力。

3.体会诗词表达的思想感情。

【重点难点】

1.培养丰富的联想、想象能力。

2.体会诗词表达的思想感情。

【自主导学】

作者简介

苏轼(1037-1101),北宋文学家。字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今四川眉州)人,北宋著名文学家、书画家,散文家和诗人。豪放派代表人物。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”,他还是著名的唐宋八大家之一。作品有《东坡全集》、《东坡乐府》等。

1.《十五夜望月》的作者是________朝的________(填人名),《十五夜望月》是诗人为怀念友人________而作。《水调歌头 明月几时有》抒发了思念________之情;而________的《我的思念是圆的》一诗则表达了渴望________的愿望。

2.《水调歌头·明月几时有》的词牌名为________,作者________,字________,号________,________代人。这首词,上阕写________,下阕写________,表现作者对人生哲理的探求。

3.给加点字注音。

宫阙( ) 绮户( ) 栖息( ) 咽下( ) ..

婵娟( ) 琼楼( )

4.解释。

①达旦:________________________________

②兼:________________________________

③把酒:________________________________

④婵娟:________________________________

5.判断下列句子朗读节奏的正误,在括号内用“√”或“×”表示。

①人有/悲欢/离合,月有/阴晴/圆缺。( )

②今夜/月明/人尽/望,不知/秋思/落/谁家?( )

6.苏轼的《水调歌头·明月几时有》这首词中蕴含着人生哲理的词句是( )

A.不应有恨,何事长向别时圆?

B.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。

C.但愿人长久,千里共婵娟。

D.我欲乘风归去。

【自主合作探究】

7.你认为《十五夜望月》前两句通过写景表达了何种情感?

8.“不知秋思落谁家”一句中“落”换成“在”好不好?为什么?

9. “但愿人长久,千里共婵娟”表现了作者怎样的愿望?

10.“我的思念是圆的”,此处的“圆”是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?

【反馈检测】

阅读理解(15分)

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

11.“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”反映了词人怎样的心理? ________________________________________________

12.结合语段说说词中人在思考什么? ________________________________________________

13.“不应有恨”,“恨”的意思是什么?“恨”的内容可能是什么? ________________________________________________

14.下面咏月的诗句中,哪两句与“但愿人长久,千里共婵娟”有异曲同工之妙?为什么?①月出惊山鸟,时鸣春涧中。 ②大漠沙如雪,燕山月如钩。

③月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 ④海上生明月,天涯共此时。

⑤举杯邀明月,对影成三人。 ⑥野旷天低树,江清月近人。

________________________________________________

15.作者对人生的感悟主要体现在哪些词句上?

________________________________________________

16.月亮的美称很多,你能说出几个(至少两个)?

________________________________________________

17. 写月的古代诗句很多,请你写出两到三句。

18.默写。

①不知天上宫阙,________________。

②我欲乘风归去,________ ,________ 。

③________,________,________。不应有恨,________ ?

④________ ,月有阴晴圆缺,________ 。

⑤中庭地白树栖鸦,________ 。

⑥团聚的人家是欢乐的,________ 。

19.分别说出《十五夜望月》、《水调歌头》、《我的思念是圆的》的主题思想是什么?

【课堂小结】

【课堂反思】

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