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幼儿教育小学化的思考

发布时间:2013-12-06 15:33:00  

幼儿教育小学化的思考

摘 要 近年来,在我国的部分幼儿园出现了大量的幼儿教育“小学化”、“成人化”的现象,影响到了幼儿身心健康发展,违背了幼教规律,使幼教走上了功利化的道路,影响了幼儿身心健康发展。蒙台梭利指出:(幼教)要重视幼儿的身心发展,反对以“成人化”为中心、以灌输知识为主的教育。

关键词 幼儿 禁止 小学化

新中国成立以来,我们党和国家在教育事业上投入了很大的精力和财力,而幼教事业却没有得到很好的重视。直到进入本世纪,我国才将幼教事业提到了一个更高的台阶,但幼教在一些地方往往还存在着很多观念上的错误认识,幼儿教育小学化便是其中之一。

一、幼儿教育小学化是教育功利化的产物

虽然教育部一再强调在解决“入园难”的同时,应坚持保教结合,严防学前教育“小学化”,但近年来,受升学压力的冲击,我国的许多地方不同程度出现了幼儿教育小学化的倾向,尤其是一些民办幼儿园更为突出。在幼儿园里,幼儿的游戏自主时间少了,整天坐在狭小的空间接受文化教育的时间多了。三年前我曾到某所民办幼儿园参观,那里的老师在不同程度上都存在着将幼儿教育小学化的教学现象。她们不仅给中小班的孩子教汉字、诗歌,甚至教英语单词。我不禁纳闷:这么小的孩子连自己的母语都说不完整,有必要这么早学外语吗?问之,则曰:我们的教材是根据《幼儿教学大纲》编写的。我顺手拿起英语课本,的确封面印有“根据《幼儿教学大

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