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幼儿教师教育随笔

发布时间:2013-12-07 13:32:02  

幼儿教师教育随笔:向孩子示弱

组织刚入园幼儿午睡是老师煞费苦心的一件事。很多孩子在家习惯由大人陪着睡,进入幼儿园这个新环境,他们有一种强烈的不安全感,在午睡时表现出强烈的反应:哭闹、不肯上床、逃跑……

涛涛是一个聪明可爱的小男孩.刚入园一周便和老师很亲近了。但是,这个小家伙一到午睡时情绪波动就特别大,坚决不肯在幼儿园午睡,一到午睡时间就问:“我回家睡,可以吗?”如果我没有答应他,他便会以哭泣、跳脚来表示他的不满以及急切想回家的心情。万般无奈之下,外婆只能每天接他回家午睡。每次看到这个在其他活动中都表现得很要强而一到午睡就想回家的孩子,我的心里就不是个滋味,挫败感时常萦绕心头。在经历观察和琢磨后,一个新的想法在我脑海里产生了。

这天午餐后,涛涛的外婆没来接他,他不停地朝窗户外看,眼神中流露出失望,但我发现他正在极力控制自己,这让我感到很欣慰。散步时我让他当火车头,紧紧抓住他的手说:“我真高兴,因为今天在午睡室里有涛涛陪我了,我不再害怕了。”有点怅然的小家伙顿时竖起了大拇指说:“不要害怕,我是个男子汉!”看着天真的小家伙。我忍不住抱起了他。午睡时我特意倚在他身边,让他保护我陪着我,就这样涛涛安静地入睡了。起床后我谢谢他的陪伴,同时提醒他,不仅周老师要涛涛陪伴,罗老师也需要陪伴,小男子汉,能每天中午留下来陪陪老师吗?涛涛没有拒绝,响亮地说:“好的!”我及时地给他额头上贴了一颗“勇士星”。下午外婆来接他时,他很有成就感地指指星星,外婆高兴地伸出了大拇指。看着涛涛回家的身影,一种成功的喜悦在我心中流淌。

示弱,改变了涛涛不愿在园午睡的习惯,让我对“因材施教”有了更深的理解。针对好强的涛涛,我在他面前一改以往的强者形象,似一株柔弱的小草向孩子示弱,有效激发其好强、勇敢之心。看来,示弱也是很不错的教育策略。

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