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如何让孩子喜欢上作文

发布时间:2013-12-07 15:36:19  

如何让孩子喜欢上作文

学习语文知识最好的捷径就是积累,写作也不例外,写作中的积累主要是写作素材、写作情感和写作语言。在当今教改春风的吹拂下,写作更要打破传统,更新写作观念实现创新写作的目的。从几年的创新写作教学的经历中,自己也深有体会,在写作中如果缺少了素材,缺少感情的冲动,甚至语言乏味,是很难写出一篇妙趣横生的文章来。即使文章的结构写得再完美,让读者也会感到索然无味,因为它缺少创新意识,从而让读者读后感觉乏味,很难引起读者的兴趣,这也是近几年来写作教学中一大难题,我认为之所以出现这种现状,是学生平时缺少积累习惯的养成,心中没什么可写,情感也不够丰富,语言也很生硬缺乏鲜活性。因此,积累在创新写作中,不可忽视,学生的积累习惯养成了,文章也会自然的出彩、出新。那么怎样才能使文章出新呢?

首先,积累写作素材

写文章需要大量的素材,积累素材是写作的前提,学生作文往往因缺乏材料,文章空洞无味。我认为积累素材主要从两个方面入手。

1、读大量的书籍,做好读书笔记。

阅读与写作如同双胞胎必须结合起来。有这样一句话很形象地把二者的关系描述出来:“劳于读书,逸于作文”,加大学生的阅读量,这样可以是学生从阅读的文章中获取自己想要的素材,不仅能从阅读中开拓思维,也可以从书中了解世态人情,启发自己的思维,从而产生共鸣,于是在读后养成做读书笔记的良好习惯,日积月累会使自己满腹经纶,正所谓:“腹有诗书气自华”。

2、做生活的有心人,写好生活日记。

创作高于生活,又来源于生活。文章是生活的再现,生活是一本丰富多彩的知识宝典。因此,对于知识犹县的中学生更应该成为生活的主宰,从生活中汲取知识、积累写作素材,能拓展自己的视野,为写作积累生活中的素材,给文章增添一份

生活气息,当然生活日记必不可少的,如人物传记、观察日记、天气情况的随笔等等,只要持之以恒,就会无形中积累很多素材。

其次,培养学生的写作情感。

情感是一种心理因素,是自己对事物的一种感性的认识、独特的主观体验。因此,写作情感就是对写作产生的感情冲动或兴趣即灵感,这样写出来的文章才能让读者深受感动,当然要使自己的文章打动读者首先自己动情。因此,情感也是在生活中不断的积累。这也是写作不可缺少的。

1、从文学作品中体验

优秀的文学作品都是一些情感丰富的名家所做,他们都有自己丰富的经历和对生活、对人生、对社会有独特的感受。因此,学生在品读文学作品时,能使自己受到感染诱发情感的表露,青少年好感情冲动。同时学生能从文学作品中捕捉纷纭复杂的世态人情,调动自己的情感因素,培养学生的创造力,从而提高学生写作的兴趣,这样净化了学生的心灵,增强了个性,而且激活了写作的灵感,是自己的写作情感丰富而细腻。

2、从生活中体验。

生活是人生的大舞台,你我在这个舞台上演绎着自己的人生,在你我的交往中了解社会的世态人情,生活也是我们创作的源泉,生活体验越深,写作情感就越真,创作出来的作品才有感情、有血有肉。比如司马迁忍受宫刑发奋著《史记》,13年的生活经历让他对社会有了深刻地认识,才创作出这样一部剧是名作。朱自清的《背影》不仅让我们对父亲更多一份理解,而且也让我们感受到了情感细腻的笔法。正是朱自清的对生活的真实体验,才写出来这样感人至深佳作来。读后怎不叫人动情?正所谓:“感人心者,莫先乎情。”因此,只有生活中体验,才能产生真实地感受,情感也就随即而来,如果生活不经历挫折,写作情感也不会丰富,因此,情感来源于生活及创作来源于生活。

3、在审美中感受

事物在生活中无非有两种:一是真、善、美,二是假、恶、丑,这正是人们对事物的两种不同的感受,后者建立在前者基础之上的,于是产生了两种相反的情感,那就是“爱”和“恨”。生活中的真、善、美的存在让人们找到了爱的源泉,在美好事物中找回了自己的审美情趣,找回了自己爱的寄托,爱是人类永恒的主题,更是创作永恒的主题。

第三、积累写作语言

语言贫乏是学生写作中的一大障碍,往往在写作是搜肠刮肚的去想,也找不出表达自己思想的一句话来,学生的写作语言不够丰富。我认为要想语言丰富应做到以下几点就可以。

1、基础做起,多积累一些好的词语充实自己的写作词汇,加以灵活运用对自己的文章会大有裨益的。

2、课堂上教师加强对学生的语言训练即说话练习。如多读一些优美的散文,积累一些优美的词句;在文章中多运用一些修辞;平时也多积累一些名人名言并牢记。

3、背诵一些诗词歌赋并牢记,从诵读中不仅培养自己的语感,也能提高自己的语言表达,持之以恒就会使文章出彩。

总之,写作并不是一朝一夕的事情,当然要写好文章更不容易,积累是写作最好的捷径,只有持之以恒地去做,相信你的文章定能出彩,是自己能写出一首锦绣文章来。

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