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幼儿园语言教育

发布时间:2013-12-09 10:29:32  

幼儿园语言教育

摘要:幼儿语言的产生和形成,首先要经历自创语言、模仿语言到后来的交流语言等阶段。这个过程是不断修正、积累、改进和提高的过程。世界上的其他事物之于幼儿,也是同样的。首先他们经历对事物的兴趣、研究到后来的了解。幼儿语言教育是一种重要的前期辅助教育,所以一定要做好这项工作,为幼儿健康发展打下良好基础。

关键词:幼儿语言;自创语言;基础

中图分类号:g612 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)17-0269-02

幼儿语言形成的过程要经历自创、模仿和熟练交流等阶段,其中最重要的阶段就是语言的产生和发展阶段,也就是模仿语言阶段。因为这个阶段,幼儿语言学习属于一种生物的本能——印随。就像小鸭子跟着鸭子妈妈学习走路一样,如果小鸭子第一眼看见的是鸡,那么它就会跟着鸡学习走路。所以,这个阶段的教师素质要求非常高,因为如果一个素质水平不达标的教师,无法胜任这项艰巨的任务。当前,我国的幼儿语言教育发展并不是很好,其中存在很多问题。

一、教学资源不够好

当前幼儿教育中,教学资源不充足现象是非常严重的。儿歌是幼儿阶段不可缺少的精神食粮,同时也是语言获得的重要途径。一首语句精美、意境深厚的儿歌,其旋律是完全可以吸引儿童的注意力

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