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回归生活的儿童音乐教育

发布时间:2013-12-09 11:26:14  

回归生活的儿童音乐教育刍议

摘要:音乐与儿童生活息息相关,幼儿音乐教育要与幼儿的生活有机结合起来才能真正激发幼儿音乐的兴趣。融生活于幼儿音乐教育之中,需要为幼儿创造良好的音乐生活环境,把幼儿生活经验与音乐教育融通起来,把幼儿的生活情境活化进音乐教育,也可以从生活中取材,让幼儿参与乐器的制造,甚至激活幼儿的身体进行身体与音乐的对话。这样,音乐将会成为幼儿生活的一部分,幼儿的生活也将成为音乐化的美好生活。

关键词:幼儿音乐教育;生活;幼儿经验;生活情境;身体

中图分类号:g610 文献标志码:a 文章编号:1674-9324(2013)20-0275-02

音乐与生活密不可分,音乐是人们生活的反映,人们用音乐抒发情感,用音乐愉悦生活。可以说,音乐使人们获得高尚的情感,音乐的存在点亮了人们的生活。陈鹤琴先生的幼儿音乐教育生活化的理念,旨在强调要把儿童音乐教育与其生活紧密结合,使音乐教育变成儿童积极参与的充满乐趣的活动方式。幼儿身心发展特点决定了其知识经验的贫乏,这也就直接决定了对幼儿的教育不能是一种以知识讲授为主的教育,而必须是一种符合幼儿年龄特征的教育,即生活化的教育。可以说,幼儿阶段的教育更应该体现杜威的“教育即生活”的思想。而《幼儿园教育指导纲要》也指出:“幼儿园的教育内容应贴近幼儿生活,应充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。”[2]因此,幼儿的音乐教育活动也

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