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幼儿英语教育分析与思考

发布时间:2013-12-09 13:30:42  

幼儿英语教育分析与思考

摘要:关于幼儿早期进行第二语言教育问题一直以来备受争议,许多人对其效果持怀疑甚至否定态度。

关键词:幼儿;第二语言;可行性;优势;弊端;兴趣

中图分类号:g612 文献标志码:b 文章编号:1674-9324(2013)06-0220-02

随着全球国际化进程日益加快,作为国际通用语言的英语在中国受到高度重视,学习英语的热潮已经不存在地域和年龄的制约,表现出低龄化和普遍化的特征。伴随着英语课程在小学教育中的广泛开设,在全国无论发达还是不发达地区,形形色色的双语幼儿园、幼儿英语培训班等悄然兴起,许多家长不惜高额费用将幼儿送到培训班,懂些英语的父母或者在家当起孩子的英语启蒙老师,那么到底要不要让孩子这么早学习英语呢?我相信很多初为人父人母的家长对此认识并不深刻,心中充满矛盾和困惑。绝大多数家长有如下担忧:同时接触两种语言会不会影响孩子母语甚至智力的发展?玩是孩子的天性,从幼儿开始学习英语会不会造成孩子的智力负担?如启蒙不当会不会影响孩子以后学习英语的兴趣?

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