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美术作品评价方式对儿童健全人格培养的研究

发布时间:2013-12-09 16:33:59  

美术作品评价方式对儿童健全人格培养的研究

一、问题提出

小学美术教学应该注重学生哪些方面的培养?是为了培养小画家,还是在培养学生的绘画兴趣、激发绘画的欲望?我觉得,小学美术教学要以提高学生的素质、培养健全人格为美术教学中不可缺少的重要宗旨。那么,如何培养儿童的健全人格呢?

二、问题依据

我们一定不要用成人的感官、审美去评价学生的作品,应该从学生的思维、年龄特点去理解学生的作品,比如从随意性、涂鸦形式、用色的大胆出发,抓住他们绘画的优点,并且通过评价,指导和培养学生的个性,激发他们的创作思维,从画中发现孩子的特殊才能,给予积极的肯定和鼓励。所以,评价是教师评价儿童绘画的重要引导手段。在美术教学中,通过评价,培养学生善于观察身边事物的习惯,培养学生热爱生活等情感、锻炼学生的审美能力、感受能力、观察能力。在传授给学生绘画技巧的同时,培养孩子们的自信心等综合素质。所以,一幅好的学生美术作品应充分体现学生的思维情感,具有学生特有的创作特点,这是评价学生作品的重要条件。在此,我就将之后课题中研究的多元化教学评价方式的几点尝试做以总结:

三、实践过程

(一)语言评价

美术教学过程就是学生学习的过程,当学生回答问题的时候,教

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