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培养幼儿的能力从“动手”开始

发布时间:2013-12-09 16:34:01  

培养幼儿的能力从“动手”开始

我国著名教育家陶行知先生曾经说过:“解放孩子的双手,还孩子一双自由的手”。苏·霍姆林斯基很早时也提出:“儿童的智慧在他的手指尖上”。这些话无不揭示了培养幼儿动手能力和动手习惯的重要意义。而现在的孩子都是独生子女,在家里,他们的地位至高无上,大人们如群星捧月。长辈们对他们百依百顺,过着饭来张口,衣来伸手的生活,幼儿不用动手,大人包揽一切。导致现在的小朋友娇生惯养,依赖性强,动手能力很差,缺少勇敢精神。面对这普遍存在的问题,我应该怎样培养幼儿的动手能力呢?

一、要培养幼儿对动手活动的兴趣,有动手的欲望

幼儿来自不同的家庭,他的兴趣、爱好、动手能力各不相同,所以教师提供的材料必须是丰富的,能引起幼儿兴趣的。就像幼儿看到玩具就想玩一样,幼儿看到自己感兴趣的材料就会产生摸一摸,摆一摆,拼一拼,分一分??的动手愿望。如,在数学活动“找朋友”的操作活动中,我则有意减少能力差的幼儿的操作量,让他们有完成操作活动的信心以及完成操作活动后的成就感,大大激发了幼儿对操作活动的兴趣。从而使不同孩子的动手操作能力得到了不同的发展。

二、要在操作活动中培养幼儿的动手能力

操作活动是培养动手能力的重要途径之一,也是小朋友主动学习、获得认知的重要方法之一。老师要充分利用积木、拼图之类的玩具,给幼儿提供丰富的操作材料。让他们在反复的触摸、摆弄过程中有

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