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教育幼儿进行废物利用的实践与研究

发布时间:2013-12-10 09:01:08  

教育幼儿进行废物利用的实践与研究

【摘要】培养幼儿的创新和环境保护意识是幼教工作的重要目标,而引导孩子将日常生活中的废物再利用,变废为宝进行手工制作是培养孩子这两项素质的好方法。

【关键词】创新 教育心理学 环境保护 幼儿素质教育

【中图分类号】g61 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)04-0239-01

这个年代的幼儿是21世纪的主人,初步培养他们的环境意识和创新精神,是教育大纲的主要内容之一。3—6岁是人一生发展的关建期,培养幼儿的环保意识,发展幼儿的想象力,创造力,必须抓住这一关键期对幼儿进行教育,让幼儿学会求知,学会生活,学会关心,学会创造,为幼儿素质的全面提高打下基础。

当前国家对环保教育尤为重视,强调环境保护是基本国策与可持续发展的战略,虽然政府教育部门对环保教育十分重视,但仅局限于中小学,幼儿园还是个空白点,国外学前教育对幼儿环保启蒙教育的研究还很不尽人意。通过启发幼儿进行废物创造,使幼儿加强环保意识,有效利用废物,化废为宝,能从小使幼儿养成珍惜物品,不乱丢废物的好习惯,并且对从小激发幼儿的创造性思维也是十分重要的。

一、手工制作对培养创新意识的作用

创新究竟是什么?创新是抛开旧的、创造新的。创新精神是人类特有的属性,也是人首次产生崭新的精神或物质成果的思维与行

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