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为性格孤僻儿童“对症下药”

发布时间:2013-12-10 15:33:36  

为性格孤僻儿童“对症下药”

心理学研究证明,儿童少年时期是孩子生长发育的黄金阶段,除了生理方面的明显特征,如脑重量逐步成熟、骨骼骨化逐步进行、心血管调节机能逐步完成外,学生的心理也开始发挥内在的精神潜能。这个时候,社会规范、自然环境、人际关系等,成为影响学生性格的决定因素。俗话说得好,“三岁看大,七岁看老”,这是有一定科学依据的。

我们教师在几十年的教学生涯中,遇到的大多数学生性格都比较健全:他们情绪稳定,能主动参与学习活动;他们感情协调,能友好的与他人相处;他们有一定的心理承受能力,能正确面对困难与挫折。在心理学范畴,这些表现被定义为心理健康。与这些学生相对照,班级中的小部分学生不能正确摆放自己在集体中的位置,或是骄傲、任性、自以为是,或是自卑、懦弱、缺乏进取精神。他们有的不愿与同学交往,沉默寡言,有的看到别的同学进步了,成绩比自己好就不高兴,冷嘲热讽。学生的这些不良个性,可以归纳为以下类型:

一、讨厌学习型

案例:学生小飞的父母虽然文化程度不高,但是做生意发了财,家庭环境比较优裕,因此小飞觉得读不读书无所谓。经常旷课,不完成作业,小飞的父母也抱着顺其自然的态度。小飞的学习成绩理所当然越来越差。

分析:兴趣是最好的老师,学习也是如此,一旦学生对学习不感

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