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网络环境下小学生科学素养的培养

发布时间:2013-12-10 15:33:38  

浅谈网络环境下小学生科学素养的培养

【摘要】科学素养是什么?科学素养一般包括:对自然现象的好奇心和求知欲,运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力,具备进行科学探究所必需的科学思维和方法,与自然界和谐相处的生活态度等。借助网络环境,通过激发学生的兴趣、掌握科学探究的方法、形成准确的概念、从而达到培养学生的科学精神。

【关键词】网络环境 激发兴趣 科学方法 概念 科学精神

【中图分类号】g623.6 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089(2013)05-0196-01

《科学课程标准》中明确指出:”要引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、大自然、网络和各种媒体中的各种资源进行科学学习,将学生的科学学习置于广阔的背景之中,帮助他们不断扩展对周围世界科学现象的体验,并丰富他们的学习经历。”网络技术的日益发展,催生着网络环境下的教与学已形成一种大的趋势,这里不仅仅是教学技术有了变化,更重要的是教学新理念在教学中有了体现。信息技术以其逼真的图像、动画、音效能营造教室外的真实“虚拟环境”,同时又以其灵活多变的交互性深深吸引着学生,将信息技术应用于于教学之中,以便科学课更形象生动,更富有感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。

科学素养是什么呢?科学素质一般包括:对自然现象的好奇心和求知欲,运用基本的科学知识和技能认识自己和周围世界的能力,具备进行科学探究所必需的科学思维和方法,与自然界和谐相处的

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