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留守儿童生活保障制度

发布时间:2013-12-10 16:33:31  

官港中心学校本部留守儿童生活保障制度

近几年来,随着社会主义市场经济的迅猛发展和城镇化建设步伐加快,大量农村剩余劳动力向城镇、城市转移,在农村外出经商务工人员增多,便诞生了“留守儿童”这一特殊的群体。如何使“留守儿童”的生活、学习和安全得到保障,使他们享受到普通儿童正常的关护,我校特建立以下制度:

一、强化领导,明确责任

加强“留守儿童”的思想道德建设,使他们学习、生活、安全有一定的保障,我校立足实际,针对农村留守儿童较弱的现象,在农村开设了“阳光课堂”。即由中心校牵头,组织有关人员具体负责村内留守儿童的学习、生活等问题。每周六下午开展集体活动,为“留守儿童”成立了一个温暖的“大家庭”,解决了外出务工人员的后顾之忧。健康成长和“阳光课堂”的顺利实施打下了坚实基础。

二、以健全制度,强化措施为载体,增强了实效性

开展“阳光课堂”活动是一项庞大的社会系统工程,需要社会各界的共同配合,积极参与,因此,我们在广泛调查研究,摸清底数的情况下,建立和完善了一系列规章 1

制度,以健全制度,强化措施为载体,大力实施好“阳光课堂”活动。

(一)建立了“留守儿童”结对帮扶制度。

(二)建立了关护“留守儿童”应急机制。为了防止“留守儿童”突发性事件的发生,保障他们的人身安全,在建立健全安全教育和管理制度,层层建立安全工作责任制和安全工作档案的基础上,建立了“留守儿童”突发性事件应急机制,“留守儿童”在校期间如遇突发性事件,可立即启动应急机制,迅速采取适当救助措施,及时告知“留守儿童”的委托监护人和在外务工的家长,上报上级有关部门,快速有效地加以解决。

(三)建立了“留守儿童”档案和联系卡制度。对本校的“留守儿童”有关情况进行了认真的排查,在摸清底数的基础上,全部建立了“留守儿童”专门档案和联系卡,内容主要包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长工作单位详细地址、联系电话以及监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况等,并指定专人负责建档及管理,并根据学生变动情况及时补充和变更联系卡有关内容,实施“联系卡”制度以来,强化了“阳光课堂”与学生监护人的联系,逐步形成了以学生为中心的关护网络。

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(四)建立对贫困“留守儿童”的资助机制。为了切实解决好贫困“留守儿童”的学习生活问题.

(五)建立了“留守儿童”心理教育健康机制。针对“留守儿童”身心发展规律的心理健康教育,及时采取措施,对儿童显性和隐性的心理压力,进行正确引导,保障他们的心理健康。

(六)建立了对“阳光课堂”周边环境整治机制。通过“阳光课堂”的实施,给广大农村“留守儿童”的学习、生活创造了健康和谐、宽松愉悦、积极向上的环境,为他们的整体素质的全面提高提供了保障,解决了广大外出务工人员的后顾之忧,为当地的经济发展,农村社会稳定起到了积极的促进作用。

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