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彩色的名字3

发布时间:2013-12-11 12:35:42  

彩色的名字(3)

教学目标:

1、 知识与技能:通过线条和色块将自己的名字装饰成画,掌握色彩的搭配与涂色的方法,简单认识米罗的画。

2、 过程与方法:了解自己的名字,能将自己的名字写得又大又粗,了解米罗的画,能用名字的结构表现平面空间的色块。

3、 情感、态度、价值观:体验色块的构成,知道色彩的冷暖,发现色彩的美。

教学重点:色彩的初步搭配

教学难点:名字写大、色块的分割

教学准备:

1、 教具:米罗的画、示范用具、示范作业。

2、 学具:铅画纸、记号笔、油画棒、蜡笔。

教学过程:

一、了解名字,揭示课题。

1、 通过欣赏情景(如:在人群中叫喊一个人的名字或在考试练习中考生要正确地填写自己的名字等一些生活中常见的关于名字的情景。)让学生了解名字的用途。

2、 说说自己名字的含义。

3、 媒体显示一本卡通的点名册,教师示范在里写上自己的名字,让学生欣赏写得又粗又大的名字的范图,尝试写一写自己的名字。(要求:写得粗、大,构图饱满。)

二、欣赏与感受。

1、 以小组形式,从颜色、形态、表现手法等方面来欣赏、讨论米罗的画。

2、 交流感受,初步认识米罗的画,并知道色彩的冷暖。

三、涂色创作

1、 通过媒体让学生欣赏卡通点名册中对教师名字做出的色彩运用与变化。

2、 让学生谈谈欣赏后的体会。(如:名字变成画了、添加彩色时的冷暖搭配等。)

3、 教师示范平涂颜色时的要领。(先涂四周再涂中间)

4、 学生练习,通过自己的名字结构进行色块的搭配变化。

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四、展示、交流。

1、 将先完成的作品传入媒体中的卡通点名册。

2、 欣赏、感受自己与他人的作品。

3、 互相评论各自的成功与不足。

五、小结

1、 学生谈谈收获。

2、 教师小结。

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