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安镇街道母婴店:做事磨蹭也许是隐形多动症

发布时间:2013-12-11 15:35:53  

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安镇街道母婴店:做事磨蹭也许是隐形多动症

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主题:做事磨蹭也许是隐形多动症

开学了,不少家长开始发愁,孩子做事磨磨蹭蹭,总是心不在焉,不论是在学习上还是生活上。尤其是低年级的小朋友,而我那7岁的小孩也不例外。我想了解一下,这是智力问题吗?需要就医吗?如何纠正?怎样让小孩子和大人一样对时间有紧迫感?

记者调查发现,不少孩子都有做事心不在焉,磨磨蹭蹭的现象。这可能是他们面对学校压力、家长压力的一个正常反应,也可能是多动症、学习能力障碍的表现。

广州市红十字会医院儿科副主任、儿童行为专家余韶卫表示,经常磨磨蹭蹭的孩子应该尽早到医院做检查,确定是否属于多动症或学习能力障碍。对于这些孩子,家长和老师一定要有耐心、有信心,采取鼓励的办法,配合医生的干预治疗,让他们一点一点地“快起来”。

偶尔磨蹭不用怕 多半是害怕上学

案例分析

案例:小涛8岁了,已经进入小学二年级。在刚刚过去的暑假,他还非常听话,每天一大早就起来帮妈妈做家务。可开学以后,小涛变得懒惰起来,早上催促五六次还赖在床上不起,洗脸之前要对着镜子照五分钟,系完鞋带后又要停下来“思考”五分钟。妈妈总结说,现在的小涛要“踢十脚”,才“走一步”。

诊断:广州某心理咨询师机构的儿童心理专家晏嫣表示,孩子在上学之前出现这种现象是很常见的,原因可能是孩子不想去学校,就像他们小时候哭着闹着不想去幼儿园一样。

晏嫣表示,有些孩子不光是不想上学,对学校还充满了恐惧。这时候家长就要及时和学校沟通,了解孩子的表现,发现问题及时化解。如果没有特殊的问题,家长也不要责骂孩子。孩子对家庭有依赖是正常的,如果家里再

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容不下他,孩子们就无处可去了。开学一段时间后,孩子们就会慢慢恢复正常。

做事慢成绩下降 很可能是多动症

案例:小杰五年前刚刚上小学的时候,妈妈就发现他做事特别慢。老师认为他上课时精力不够集中,心不在焉。最要命的是写作业,别的同学晚上九时就写完了,小杰每天却要磨蹭到11时多,让旁边陪伴的妈妈苦不堪言。到二年级时,小杰成绩已经全班倒数了。

诊断:余韶卫介绍说,多动症分为三种类型。一是冲动型,患儿常表现为非常好动,性格暴躁偏执,做事不顾后果。第二种是注意力缺陷型,这种类型的孩子平时并不多动,看上去很文静,上课时虽然老老实实地睁眼坐在座位上,但听不进老师讲解的内容。他们三天两头丢钥匙、书本之类的小东西,不管给安排什么任务,他们都难以完成。第三种则是混合型,即混合以上两种类型的特点。

一般来说,冲动型和混合型的多动症比较容易发现,而注意力缺陷型患儿则常常被家长忽略。小杰正是属于注意力缺陷型多动症。和很多多动症孩子一样,小杰同时患有学习能力障碍。

做啥事情都不连贯 不当教育孩子变慢

案例:强仔今年5岁,父母做生意,平时都是爷爷奶奶看管他。强仔两岁多就顽劣不堪,家里只要能移动、能打碎的东西统统被他破坏掉了。吃饭时强仔一会儿坐在地板上,一会儿蹲在饭桌边,上厕所中途要跑出去四五次拿东西。两年多了,每次都是爷爷送强仔来医院接受治疗,父母却一次都没有出现过。

诊断:余韶卫说,在患有多动症、学习能力障碍的孩子里,有一大半是老人、保姆带大的。所谓“隔代亲”,老人对孙辈疼爱有加,对孩子的行为很少约束,这样对孩子的成长反而不利。

“家长、老师对孩子的成长太重要了,医生的治疗如果得不到他们的配合效果有限。”余韶卫肯定地说。他建议家长多花时间陪孩子。有些家长看孩子做事不利索、学习不好,就认为孩子笨或懒,责骂孩子。孩子听到的责骂多了会变麻木。

专家建议:别轻易给“慢孩子”定性!

治疗效果?干预训练80%有效果

余韶卫告诉记者, 遇到来医院的孩子,医生会按照《学习能力测量

表》和《儿童多动筛查表》给他们做检查。而治疗训练的方法非常多,比如有一种方法叫“三三制”,道具是很多三角形、圆柱形和正方形的模块。医

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生们会让孩子将三种模块不停地做各种组合,以此来训练孩子们的反应速度、听知觉、视知觉和手眼协调能力。除了训练,有些患有多动症的孩子需药物治疗。

余韶卫表示,“有50%能根本纠正过来已经不错了,80%的孩子治疗后会有效果,另外20%的孩子可能很难治愈。”

治疗黄金期?5至8岁性格成型期

曾经有一天,余韶卫一连接诊了17个有多动症或学习能力障碍的孩

子,其中12个已经超过了11岁。“年龄太大了,治疗效果不一定好。”余韶卫坦率地说。“治疗的黄金时间是5至8岁,因为这一时段是孩子性格成型的关键期。”

多动症或学习能力障碍的孩子学习能力会比较差,这种情况在小学一、二年级还不是很明显,很多家长不在意。等到了三年级,学习压力加大,这些孩子的劣势才体现出来。如果孩子再大些,一贯学习较差,他就已经把自己归入了差生的行列,治疗起来就更困难了。

治疗要点?家长要自律 多鼓励孩子

家长的着力点是培养孩子良好的习惯,增强他们的自律性。要做到这一点,家长本身的素质就要过硬。“如果家长本身的自律性就不强,今天定了明天又改,这样怎么能给孩子树立正确的榜样呢?”

就在家长或老师对孩子说“怎么这么慢”的时候,其实已经给孩子一个定位——慢孩子,这样对孩子的影响不好。家长应以鼓励为主。孩子做事慢了也不要次次批评,找个集中的时间一次批评效果要好得多。

以上是《安镇街道母婴店_做事磨蹭也许是隐形多动症》全文,感谢阅读! 文章来源:百安母婴商城www.4008048648.com

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