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培养大班幼儿自我保护能力的尝试

发布时间:2013-12-13 13:32:27  

青海教育

校园管理

XIAOYUANGUANLI

培养大班幼儿自我保护能力的尝试

班幼儿虽然懂得了一些日常的安全知识,但由于他们

中。

三、采取多种形式,对幼儿进行系统的安全教育

年龄尚小,身体发育还不十分完善,动作尚未高度协调,反应不够灵敏,加之好动、好模仿是他们的天性,他们不能预料、也难以运用已有的安全知识去进行自我保护,因此,常常导致危险事故的发生。为了避免和消除意外事故发生,

切实保证幼儿的安

全,必须加强幼儿自我保护能力的培养。我从以下几个方面做了一些尝试和探讨,与同行商榷。

一、重视安全知识教育,培养幼儿自我保护能力

幼儿自我保护能力是幼儿正确地认识自身和周围环境、避免或杜绝自身受到伤害的积极行为。但幼儿缺乏生活经验和对突发事件的应变能力,往往不能自我保护。因此要从日常生活入手,

教育幼儿遵守公共秩

序,出入教室或上下楼梯时,做到不拥挤、不抢先,靠右行,不持棍棒打玩闹,做到小朋友互相谦让;不携带、弄危险物品,

不随便把异物放入口

腔、鼻、耳等,以免发生意外;教会幼儿正确使用剪刀、游戏器材和其他用具,避免尖锐物品伤人;遵守交通规则,不在马路上停留和玩耍,过马路走斑马线等等,积极培养幼儿的自我保护能力。同时,利用日常生活中有利时机及时加以指点和诱导。

!

1.寓教育于游戏中。游戏是幼儿生活的基本活动,

也是幼儿最喜欢的。大班幼儿抽象逻辑思维开始萌芽,但思维的自觉性还较差,还不能调节自己的思维过程,因此,在向幼儿传授安全知识时,应充分应用游戏的形愉快的玩乐中获得一些自我保护的式,使幼儿在欢乐、方法。

2.坚持反复随机教育。自我保护能力不是一朝一

夕就能培养出来的,需要在教育过程中反复练习,获得巩固。大班幼儿的有意记忆有了一定的发展,但遗忘也很快,所以需要老师悉心指导,采取随机教育的方法,经常性地巩固、强化,使幼儿能自觉地运用所学的安全知识进行自我保护。在日常生活中根据幼儿的实际情况,教幼儿学习开关门窗、电风扇、收录机的方法;教幼儿掌握几种简单的急救方法,如流鼻血时的止血法,摔耳、生殖器时不伤、碰伤时不能随便揉搓;异物进入鼻、能自己用手乱抠;手脚被门、柜、玩具卡住时不能乱动,要呼救等等。并告诉幼儿无论发生什么事一定要告诉大人,不要害怕挨批评。此外,我们经常用已发生的不安全事件提醒幼儿,从中吸取教训,以提高幼儿的自我保护能力和对突发事件的应变能力。

二、为幼儿创造安全的生活娱乐环境

幼儿正处在身体生长发育时期,动作不够协调灵活,一不小心就容易碰撞、摔倒,甚至受伤。因此,必须为幼儿创造一个安全适宜的生活娱乐环境,预防伤害事故的发生。如:在组织各种活动时,要仔细检查体育器械、清扫场地,消除安全隐患。也可有意在场地放一些砖头、木头、树枝、铁丝等障碍物,指导幼儿在活动前学会检查清理场地。除此之外,还要经常让幼儿认知危险品种类,使他们知道这些危险品可能造成的不安全事故,从而使幼儿不去玩弄危险物品,把安全牢记心

第三,应该认真抓好学生的知识学习。学习知识永远是学生的第一任务,学生在学校状况的第一反映就是学习情况,班主任日常最多的工作也是围绕着学生的学习展开的。由于初中阶段学生所学的知识是为继续学习打基础,也可能到社会上实际应用,因此学习知识的深度和广度已远远超过了小学阶段的启蒙教育。为此,要让学生学好每一门功课,始终把学生的知识学习当成重点来抓,不能放松。

第四,初中阶段班主任还应该注重学生的道德教

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育、社会公德教育等,要引导学生树立正确的人生观,培养学生具有爱国主义思想和远大的革命理想,树立集体主义思想,把学校教育与社会教育、家庭教育结合起来,为学生全面成长及步入社会,奠定坚实的思想基础。

作为初中阶段的班主任,应始终结合学生的成长特点,分析掌握学生的成长特性,耐心细致地开展工作,这对学生的成长发展会产生重要的促进作用。

(责任编辑

臧小平)

□俞

小玲

3.在活动中实施安全教育。在教育活动中,我们应

用故事、儿歌、看图讲述、小实验、主题活动等多种教育手段,对幼儿进行有目的、有计划的安全教育和自我保《金鸡冠的公鸡》的故事护能力的培养。如:在给幼儿讲时,通过公鸡三次受骗上当,三次被狐狸抓走的教训,使幼儿知道贪吃的害处,教育幼儿克服好吃零食的缺点,让幼儿不随便吃陌生人的东西。为了让幼儿学习有妈妈讲解安全用电关电的知识,请电力局上班的爸爸、

的常识,知道电的神奇及不安全用电的危害,并教育幼儿不用手去触摸插头。结合夏季雷鸣电闪的自然现象,向幼儿介绍避雷针的作用,同时告诉幼儿打雷下雨时应注意的事项。还对幼儿进行有关火灾的扑救方法及火警电话号码等安全知识教育。

通过多种教育手段的实践,幼儿自我保护能力和对突发事件的应变能力都得到了一定的培养。工作实践也使我们认识到,对幼儿自我保护能力的训练内容多,涉及面广,又因年龄差异,需对不同年龄段的幼儿做出不同的教育计划,教育方法也要因人而异,方可收效良好。

(责任编辑臧小平)

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