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儿歌中的隐喻与儿童认知心理

发布时间:2013-12-13 16:35:00  

儿歌中的隐喻与儿童认知心理

摘 要: 认知隐喻观认为,人的思维是隐喻的,隐喻是人的基本认知手段。

儿歌是供婴幼儿听、赏、念、唱的歌谣。它们或滋生于民间文学的土壤,口耳相授,代代相传,或由成人专门创作。在语言上,儿歌浅显易懂,极富节奏感,易读、易记、易唱。在内容上极为贴近儿童的生活,所塑造的形象具体、鲜明、生动、有趣。儿歌符合低幼年龄阶段儿童的心理特点、认知层次、欣赏趣味和语言能力。作为幼儿最早接触、最易吸收的一种文学样式,儿歌具有审美、认知、娱乐、教育等多种价值和功能,内涵十分丰富,可供思考与研究的东西很多,

1.隐喻认知观

隐喻曾被大多数人认为是一种单纯的修辞手法,多出现于诗歌等文学作品中。对隐喻的研究也多集中于文学、文体学、修辞学。然而,上世纪70年代开始,以雷柯夫和约翰逊为代表的一批语言学家、哲学家提出了一种截然不同的“认知隐喻观”。在他们的理论框架中,隐喻被认为是一种人类认知的基本方式,人的思维本质上是隐喻的。语言、认知和隐喻三者密不可分。胡壮麟(1994,p55)

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