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挖掘学生创新潜能让童心伴随作文轻舞飞扬

发布时间:2013-12-14 14:50:31  

挖掘学生创新潜能让童心伴随作文轻舞飞扬

作文是学生观察事物、分析事物和运用语言文字表达事物的统一体,是语文教学的难点。要想突破这个难点,就必须以新课改理念和大作文观为指导,实施开放式的作文教学,开放教学目标、内容、过程和方法,从而为学生提供一个学科与学科间相融合,学校与家庭、社会、自然界相融合以及与学生实际需求相融合的广阔空间,让学生在全方位开放的作文教学的空间自由驰骋、放飞心灵、快乐表达,充分挖掘学生创新作文的潜能,提高写作能力。下面我就目前作文教学内容存在的封闭、枯燥、单一等弊端,谈谈新理念下如何开放作文教学内容。

一、精读博览,积淀写作营养

叶圣陶先生说过:“写东西靠平时的积累,不但著作家、文学家是这样,练习作文的小学生也是这样。小学生今天作某一篇文,其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等等方面的积累。”所以,教师要重视引导学生多读书,读好书,做好读书笔记,让学生通过大量阅读丰富词汇,获得间接的知识经验,为习作积累必要的语言材料。在语文课堂教学中,我引导学生走进文本,品读精彩的语言,读中悟义,读中体情,读中赏析,并将好词佳句摘抄在“采蜜本”上,为以后的写作储备丰富的素材。同时,我还指导学生购买课外读物,订阅报刊,教给读书方法,引导学生博览群书,童话、寓言、小说、散文等,学生都一一涉猎,他们就像辛勤的蜜蜂,采撷知识的花蜜,品尝知识的琼浆,写出了一篇篇优秀的文章,这些

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