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手巧促心灵育才有捷径

发布时间:2013-12-14 14:50:32  

手巧促心灵育才有捷径

我园十一五苏州市级立项课题“幼儿动手能力的实践研究”业已结题,该课题的研究,提高了幼儿动手能力,促进了幼儿思维发展,激发了幼儿创造的火花。现将点滴体会整理如下。

一、课题名称的精打细磨

最初,我们将课题定为“幼儿动手能力的实验研究”。别小看“实验”一词,在日后我们实际研究操作的过程中,根本难以前行,因为讲到实验研究作为一个科学范畴内的专用名词,就必须设立“实验组”和“参照组”,而且实验的过程中要排除许多外来的干扰因素,因此可操作性不强。困惑之际,国家十一五规划研究课题专家徐子煜教授建议将课题名改为“幼儿动手能力的实践研究”,一字更改,可操作性立显。在整个课题实施中,我们始终围绕“实践”一词,立足提高幼儿动手能力,收到了预期的研究成果。

二、联系生活实施课题

有了科学的目标定位,我们着手以中心幼儿园的全体幼儿为研究对象,以全体教师为实验操作者,以创设便于幼儿动手操作的物质环境和精神环境为载体,以提高幼儿的动手能力、提高教师利用教育资源的能力、完善自身素质为目的,启动了课题研究。

1. 营造动手氛围

营造一个趣味盎然的环境,让幼儿动手实践进行操作,具有重要的意义。为促使幼儿积极投入,动手实践,我们根据不同年龄幼儿的特点,提供适当的操作材料,让幼儿在小巧玲珑的“科学角”里

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