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以声传情以情感人培养懂得真善美的人

发布时间:2013-12-14 14:50:36  

以声传情以情感人培养懂得真善美的人

音乐这门最具情感的艺术,在培养学生情操方面起着其他学科不可替代的作用。一首歌(乐)曲中往往蕴涵着丰富的思想情感,教师应挖掘其内在的情感因素,引导学生充分地感受和体验歌(乐)曲内涵,从而表达出内心丰富的情感,取得“润物细无声”的德育效果。

在音乐活动中,不仅能培养学生爱祖国、爱家乡、爱生活的美好情怀,也能培养学生的独立与自信,还能培养学生合作学习的精神,从而锻炼意志、陶冶情操、启迪智慧,这也正是德育“真善美”的理想境界。

在歌唱教学中,潜移默化地对学生进行思想品德教育,育人的效果是自然而又深刻的。教师应充分挖掘音乐作品其内在的情感因素,将作品的音乐美、形象美、情感美充分展示给学生,让他们更好地感受和体验,从而取得润物细无声的教育效果。

一、深入歌词,体验情感

歌曲是通过旋律与文学语言双重手段来表达思想感情的,学生通过歌词来理解内容,再通过优美的旋律来记忆要表达的音乐形象,由此激发情感。所以分析理解歌词,感受歌词的含义,对于学生来说,是帮助学生理解歌曲情感的最佳手段。教师要启发学生深入歌词,找到歌词所表达的中心含义,诱发出他们的真实情感,让学生在不知不觉中就进入角色。例如,在教唱《儿童团放哨歌》一课时,学生一开始难以理解儿童团员是什么样的,他们做些什么,他们为

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