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小班幼儿阅读兴趣的培养

发布时间:2013-12-14 15:48:44  

小班幼儿阅读兴趣的培养

婴幼儿期是语言发展的最佳期,应该充分利用儿童的各种感官,使儿童能够多渠道地接受信息、表达思想、促进婴幼儿语言发展。幼儿主要用整体式认知事物,以具体形象思维为主。幼儿对事物的认识是先整体后局部,而且幼儿的自然记忆能力也就是机械记忆能力特别强。婴幼儿学习母语,环境是最好的老师,让他们在一个良好的语言环境中,通过与环境的互动作用自然习得母语。“幼儿听读游戏识字”正是根据幼儿的特有的认知规律和思维特点,抓住识字最佳期而开展的一项科学的汉字教育活动。它主要以听读游戏为形式,给幼儿创设一个适合于幼儿的汉字环境,让幼儿在没有任何压力的情况下,在玩中学、学中玩。让幼儿像说话那样轻松自然地学会识字。

一、小班幼儿阅读能力的培养

小班幼儿都是新生,刚入园,没有良好的生活常规和爱书、看书、读书的习惯。于是,我就从教幼儿喜爱书入手培养幼儿良好的阅读习惯和阅读常规。首先,我用拟人的方法告诉幼儿:书就像是一个“书宝宝”和小朋友一样,当小朋友互相之间打架,抓破别人的脸,脸上有伤口,感觉很疼很伤心。这个“书宝宝”也一样,小朋友扯破了书,它会很伤心、很疼。通过故事唤起幼儿对“书宝宝”的同情心,表示对撕书行为的不满。接着告诉幼儿书中有许多好听的故事,老师能识字,能看许多书,所以可以给小朋友讲许许多多的事故。幼儿好模仿,他们希望模仿老师讲故事,渴望能看懂图画书,

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