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农村幼儿创造性培养[论文]

发布时间:2013-12-19 12:33:37  

浅谈农村幼儿创造性的培养

农村 幼儿园 创造性

幼儿时期正是创造力发展的最佳时期,这时的幼儿既好奇,又好问,还好动,有着强烈的求知欲和想象力,有时还会做出“惊人之举”。身在农村如果这时能利用农村优势,因势利导地对孩子进行创造性培养,便会更好地发展他们的创造力。

一、因地制宜,发掘农村幼儿的创造意识

农村的孩子敢想、敢说、敢干,具备了创造性因素,作为家长和老师要利用农村的条件,培养幼儿的创造意识,帮助把创造力发挥出来,幼儿园要给孩子布置有思维性、知识性、趣味性的自然角。幼儿喜欢游玩,我就利用农村优势,开展小制作活动,发展幼儿的创造力。农村有花草树木,有鸡鸭,猫狗,有农田,有菜,有果等,这些都是幼儿学知识得天独厚的课堂,教师也可以利用自然现象发展幼儿的创造力,结合季节特征,带孩子走进大自然,认识各种动物,植物,观察各种昆虫,了解季节与动植物之间的关系,让孩子身临其境,去看,听、闻、摸、尝、捏、掂等,领略各种事物的具体形象和感官反应,丰富孩子的知识经验。

二、因势利导,发展农村幼儿的独立个性

在日常生活中,农村的幼儿有一定的独立性和自理能力,这时发展幼儿的创造性是十分必要的。孩子很小的时候就有独立意识,喜欢自己扣纽扣,洗手帕,穿鞋袜,即使自己把米粒撒了一身,还是喜欢自己吃饭,家长和老师要珍惜孩子的这种可贵精神,鼓励孩子

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