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让孩子在音乐活动中享受快乐

发布时间:2013-09-17 16:56:00  

让孩子在音乐活动中享受快乐

新《纲要》明确指出:幼儿艺术活动以幼儿为本,强调主动性,

改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位;强调幼儿艺术教育对儿

童自身的影响作用,对幼儿发展的促进作用,改变使艺术成为技能

训练和表演的功能;强调在充分感受的基础上创造性地表现。所以,

我们应重新审视音乐活动,重新审视音乐活动中的幼儿。下面谈谈

我在幼儿园音乐教学中的几点尝试。

一、拓展审美时空,让音乐无处不在

一说起幼儿园音乐,第一反应似乎就是唱歌活动、韵律活动、欣

赏活动等等,但要让幼儿能时刻体会音乐艺术的内在美,潜移默化

中培养其美好高尚的情操和丰富的感情世界,光靠集体教学活动中

有限的时空是不够的。把音乐艺术的审美教育潜移默化地渗透在幼

儿的一日生活中,使其在无意识中不断接受、聆听音乐所带来的无

限美,在享受中快乐学习。

1.歌声代替铃鼓声。用铃鼓声召集孩子或者用铃鼓声形成一种常

规,也许这已是延续很久很久的传统了,也无人会质疑它的效果。

但是,这千篇一律的铃鼓声确实也从来不怎么会使人产生喜爱、喜

听或想听的欲念。“凡是所有对幼儿有用的资源都应好好利用”,这

铃鼓声不就是一个教育资源吗?为此,我用一些好听的歌曲声代替

了铃鼓声,有的时候只是轻轻的一句歌声,却比有的老师用力拍打

铃鼓更有效,更容易吸引幼儿的注意力,孩子们在唱唱笑笑中强化

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