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如何正确培养孩子的智商

发布时间:2013-12-19 14:42:43  

如何正确培养孩子的智商

导语:对于开发孩子的智力,不同的父母有不同的想法和做法,有的注重计算和认字,有的注重记忆,有的则在音乐能力上下功夫。心理学家研究表明:人的智力是注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合。儿童在进行智力活动时,这几种能力都在发挥着自己的重要作用。而每种能力的发展水平又会影响到其他能力的发展,甚至影响整个智力的发展。例如,一个孩子的注意力差,不能很好地集中在一件事情上,他就不能认真观察事物,不能很好地记住事物的特征,不能产生完整的想象,更不能进行连续的思维。所以,有些父母觉得自己的孩子看上去挺聪明,可就是学习成绩不理想,其原因就是孩子的注意力不集中。所以,心理学家在对孩子的学习障碍进行矫正时,要测验孩子的智能发展水平和注意力集中程度,然后进行有针对性的训练矫正,而不是给孩子讲大道理或是反复讲课本中的内容。

1、智商高不一定学习好

大家都知道智商高低代表着孩子的聪明与否,因而许多父母非常关心孩子的智商。那么,智商高的孩子学习就一定好吗?怎样提高孩子的智商呢?如果你想了解孩子的智力发展水平,就需要对孩子进行智力测验,能够表明智力水平的参数就是智商(智商=心理年龄÷生理年龄×100)。

智力等级分类表

智力等级 IQ的范围 人群中的分布比例(%)

天才140以上,占人口比例2.2%

优秀120~139占人口比例6.7%

高于中等110~109占人口比例16.1%

正常中等90~110占人口比例50.0%

低于正常80~89占人口比例16.1%

边缘状态70~79占人口比例6.7%

智力低下69以下 占人口比例2.2%

智商的高低受先天因素和后天因素的共同影响,包括父母和家族的智力水平、怀孕时和产后母婴的营养和健康状况、生育时是否顺利、早期的教育和训练等。孩子的智力水平也不是一成不变的,智商低的孩子,如果及时接受科学的训练,也能得到提高。有的孩子在小时候智商可能比较高,但由于某种心理发育障碍,例如注意力不集中,协调性差等,不能有效地吸取知识和发展能力,因而智力水平也会下降。还有的孩子智商正常,甚至较高,但学习成绩忽高忽低,这说明他(她)的学习能力发展不足,不能使他(她)的潜力充分地发挥出来。因此,通过智

商和其他相关的测查,我们可以了解到孩子学习成绩下降的原因,以便及时采取措施,例如在心理专家的指导下进行训练等,使孩子智力水平正常发展。

一些智商高的孩子学习成绩并不好,说明智力与学习能力并不是等同的,智力水平的发挥受到非智力因素的影响。心理学家研究发现,儿童的智能表现形式应该包括:1. 大运动(四肢动作的协调性、躯体平衡能力);2. 精细动作(手眼配合、书写等能力);3. 环境适应能力;4. 语言能力;5. 社交能力。有些孩子智商正常但学习成绩下降或学习成绩不稳定,就要找心理专家进行学习能力测试,诊断孩子的问题所在,并进行及时的训练提高。

2、培养孩子智力的“误区”

有些父母比较注重记忆力的培养,让孩子大量背古诗、识字、认图等,但往往忽略了孩子其他能力的培养。所以,有些孩子死记硬背课文,不会概括课文大意。有些父母重视培养孩子的读、写、算的学习能力,却不注意孩子手的操作能力的训练,故而影响了孩子抽象思维能力的发展和自信心的树立,还会影响孩子适应社会的能力。

3、被忽略的创造力

创造力是智力的最佳表现,也是衡量智力水平和发展前途的重要标志。所以,父母在注意孩子六种能力均衡发展的基础上,应注重想象力和思维能力的发展,这样有利于使六种能力更好地融合为具有创造性的能力。但是,有些父母的错误教育压抑了孩子想象力和思维能力的发展,例如,有些孩子喜欢夸张地描述事情,甚至编造一些不存在的事情,父母就会认为孩子在说谎,而不会认为这是孩子想象力的表现。有些孩子喜欢刨根问底,遇事爱问为什么,父母就不耐烦,或者爱给孩子现成答案,长此下去孩子便会缺少独立思考的能力。当父母了解了孩子的智力结构和哪些发展存在不足后,就应该有的放矢地培养和训练孩子了。适当地给孩子买一些益智早教类的产品,多和孩子一起互动,游戏或者学习,这也是培养孩子创造力的一种方法。

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