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让幼儿在音乐声中成长[论文]

发布时间:2013-12-20 16:39:14  

让幼儿在音乐声中成长

音乐教育是素质教育的重要组成部分,它能够有效地促进学生素质的全面发展。所以整体国民音乐教育素质的提高应从建立一支合格的音乐教师队伍抓起,从幼儿园的孩子们抓起,必须把音乐教育放在幼师类学校教育教学首要的位置。音乐教育特别是幼师类专业的学校更需要突出师范性的特点,制定出行之有效的教学措施与手段,须摒弃以前陈旧的教育理念,这样才可以为社会培养出具有高音乐素质的人才,培养出一批快速适应现代化幼儿音乐教育体系与模式的幼儿园音乐教师。

一、幼儿园音乐教学中存在的误区

(一)重表演轻表现

受学前儿童发展复杂性的影响,对学前儿童发展水平和状况进行有效评价一直是学前教育领域中的一个难点。这在一定程度上造成当前许多幼儿园日常教学过多地关注对儿童进行结果性评价,而忽视过程性评价,这在幼儿园音乐教学活动中也不例外。在幼儿园音乐教学活动中,幼儿教师和幼儿园管理者往往更多关注的是幼儿能否顺利地进行音乐表演,而不是幼儿能否自主、自由、自觉地进行音乐表现活动。表演注重的是对有限的音乐表达技能的熟练操作,而表现则注重儿童音乐鉴赏和表达能力的真正提高,因此幼儿教师所持有的这种理解误区很大程度上已经转化为教师对幼儿园音乐教学乃至其他类教学的功利性追求,集中表现为幼儿园在开展音乐教学活动时,错误地把让儿童习得完成某种音乐表演而需具备的技

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