haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

分龄益智早教如何寓教于乐

发布时间:2013-12-21 16:49:47  

分龄益智早教如何寓教于乐

导语:“兴趣是孩子最大的老师”,“跟孩子玩不会宠坏他们。”对于0到6岁的儿童来说,如何能让孩子在快乐的氛围中学习,是一种提高孩子学习成长的有效手段,即“寓教于乐,快乐成长!”

下面,我们以九大年龄段的划分来指导0—6岁宝宝的分龄益智早教,让宝宝寓教于乐,快乐成长:

1、年龄段一:宝宝 0—0.5岁

宝宝处于襁褓时期,由爸妈等亲人抱着,或在床上躺着。当宝宝睁开眼睛后,孩子一逗会笑,可以短时间注视某个物体,一般不超过15秒,喜欢色彩鲜艳、简单、纯色的物品,可以做全身不协调的动作,如握拳。3个月后,宝宝开始喜欢把头转来转去,蹬腿,咿呀学语,对自己的手开始很感兴趣。逐渐有了流口水、吮吸手指的现象,这时候要避免宝宝把小件东西塞入口中。

2、年龄段二:宝宝0.5—1岁

开始会用笑和哭表示喜欢或不喜欢,可以训练宝宝手的抓握,通过如积木与积木之间的敲打来增强宝宝对物体的感知能力,妈妈可以拍手鼓励宝宝抓起积木向妈妈传递。10个月后宝宝开始能够稳坐较长时间,自由爬动,拇指和食指能协调拿起小物件,妈妈可以引导宝宝学会招手、摆手。宝宝能听懂的话较多,会说简单的如“爸爸、妈妈”,但单音字“打”就不会,发音不太准确,能够看图识物。

3、年龄段三:宝宝1—1.5岁

可以训练宝宝走路,还可以教宝宝认识数字,妈妈可以一边打数字节拍“1、2、3”,宝宝在妈妈的鼓励下学走路,妈妈还可以让宝宝去捡不同的积木,这样,宝宝一边学走路,还可以一边学数数。宝宝能够听简短、押韵的儿歌,会做精细的动作,开始学会用积木堆砌高楼,并且可以在大人的指导下按规律玩积木,比如把相同颜色的积木堆成一座高楼。这个阶段宝宝喜欢听同一个故事,简短有趣。16个月后,宝宝开始有意识地指认自己的身体器官,如下巴、咯吱窝等有趣的身体部分名称。妈妈在宝宝学会走路的同时,要促进宝宝思维和语言能力的提高,比如认识各种生活用品,提高宝宝的观察力,可以和宝宝玩藏积木的游戏,如1—10数字积木少了一块,宝宝会努力寻找,换地方寻找。

4、年龄段四:宝宝1.5—2岁

宝宝走路稳了,开始想学跑,喜欢按开关,能学会简单的字母和少量词语,词语量在不断丰富,开始树立是非观念,可以和宝宝玩“对错”游戏,如你将羊叫做马,宝宝会意识到这是错的,并开心大笑。这个阶段的宝宝处在语言突发期,可以给宝宝听朗朗上口的童谣和儿歌,宝宝会尝试哼哼童谣、儿歌。宝宝在玩益智学习积木的时候,可以根据图画说出被遮住的图画的名称。宝宝还会一页一页地翻图画书,把积木排成火车。这时候也是培养宝宝好习惯的开始,妈妈可以教宝宝学洗手,学穿衣,适时地引导宝宝好习惯。

5、年龄段五:宝宝2—2.5岁

学会用勺子吃饭,走路不成问题,可以摆弄较为精细的物品,情绪趋于稳定,但也常因愿望得不到满足而大声哭闹。这阶段的宝宝会背儿歌、童谣的歌词了,开始有了一些概念,比如大小概念,小积木搭在大积木的上面,能区分内外、前后、长短,对圆形、方形、三角形

等几何图形开始有了初步认识,但对几角形划分还不明确。宝宝会说6种以上的交通工具,经过家长的引导,可以指出它们各自的用途,如飞机在天上飞,轮船在海里航行。宝宝开始学会简单的礼貌用语,如“谢谢!”,能背诵1至2首简短的唐诗,能复述3至4个字的话。精细动作如用筷子,得到加强。宝宝可以自己玩,自己用积木拼图形,家长可以指导宝宝拼出三角形、正方形等,还可以用积木玩“趣味对对碰”,如“十二生肖”的顺序,用“牛”碰走“鼠”,表示鼠年过了就是牛年,用“虎”碰走“牛”,表示牛年过了就是虎年。还可以形象地用积木的六个面教宝宝认识前、后、左、右、上、下6个方位,也可以进一步用积木与积木的方位来进行引导。这个阶段的宝宝一般会用益智学习积木拼4—6块图。

6、年龄段六:宝宝2.5—3岁

宝宝会骑小三轮车了,开始学帮妈妈做家务活。这个阶段是培养宝宝好性格的最佳时期,因为宝宝之前活动范围较小,这个时候可以多参加一些户外活动,接触各种各样的事物。联想能力开始增强,看到鱼会联想到船,看到船会联想到大海。家长可以帮助宝宝学会称呼亲戚朋友,认知职业名称。在生活习惯方面,家长可以教宝宝脱裤子、上厕所,加强自理能力。在和别的宝宝参加群体活动时,家长要引导宝宝学会与人分享,玩的东西要学会与人分享。宝宝学会跑以后,平衡能力进一步增强。求知欲也开始强烈,提问更加丰富了,会多问“为什么?”、“是什么?”、“在哪儿?”、“怎么样?”,说到森林之王,会联想到老虎,老虎很凶猛。会将吃的、喝的、穿的、玩的进行分类。这个阶段的宝宝一般会用益智学习积木拼8块图。

7、年龄段七:宝宝3—4岁

宝宝会模仿大人做健康操或广播操了,动作跟得上节拍,生活自理方面会自己喝水,用勺子吃饭,懂得基本的游戏、学习规则,知道危险的东西不去碰,不接受陌生人的东西,愿意用多种感官去感知周围的环境和现象。在饲养小动物和养花草的过程中学会爱护动物、植物和热爱自然。情绪稳定,能够和亲爱的小伙伴、老师一起做集体活动。能正确比较物品的大小、长短、高矮,分辨数的多少。经过指导的孩子能掌握按物体的某一特征来进行分类,能认识自己的姓名,知道自己的性别,区分正方形、长方形、圆形和三角形。宝宝能完整地说话,听懂指令,背儿歌和唐诗,唱英文字母歌。家长要锻炼宝宝的观察能力,培养宝宝的听和分辨能力,宝宝如有斜视、屈光不正等,要及时矫治。家长还可以培养宝宝按顺序穿衣服,正确地洗漱,用毛巾擦手等良好的卫生习惯。这个阶段的宝宝已经能读懂故事的大概内容,懂得不将异物放入口、鼻、耳中,有了时间概念,会拼20至30块大型拼图了。

8、年龄段八:宝宝4—5岁

宝宝能够按节奏做操,动作精细,有比较好的平衡控制力,在玩益智积木拼图的时候,开始愿意尝试新的玩法,能够独立用筷子吃饭,学会洗碗。在遇到危险时,宝宝知道躲避和求救,能主动提出问题,爱观察,懂得关爱他人,帮助他人,懂得分享和谦让,喜欢探索自然现象等,理解“昨天”等概念的含义,提的问题较有意义了。这个时候,宝宝的词汇量有了一定的规模,能超过2000个,重复10个以上音节的句子,能说出至少4种颜色,判断两个物品哪个重,会数1—10,做5以内的加法。当宝宝开始有说谎的习惯时,家长要予以纠正。这个阶段的宝宝在玩益智积木的时候已经有了建构的思想,就像一个小小的建筑师。

9、年龄段九:宝宝5—6岁

宝宝能整齐有力地做操,听指令变换队形,手眼协调地做各种精细动作,爱思考和提问,愿意动手操作,能和伙伴一起进行创造性的活动,知道自己各个部位的名称、功能,初步理

解数量“守恒”的概念,善于理解词语,听力理解良好,经过积累有一定的解词能力。6岁的宝宝已经懂得一些抽象的词汇,如尊重、团体等。宝宝的注意力延长到15分钟,听完故事后能自己进行想象,然后有自己编故事的能力,可以描述一件小事的经过。开始萌发了入学的愿望,能够初步适应学校的作息常规,可以进入学校教育。在学习之余,家长可以陪宝宝多做一些益智娱乐的活动,如用电子益智积木学习电路拼图、下棋等等。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com