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4、乡下孩子

发布时间:2013-09-21 19:00:41  

4 乡下孩子

教学要求

1、能正确、流利、有感情在朗读和背诵课文。

2、学会18个生字,其中田字格上的8个生字只识不写,认识2个偏旁,理解由生字组成的词语,

3、了解乡下孩子丰富多彩、幸福愉快的童年生活,培养热爱农村广阔天地的思想感情。

教学重点、难点

理解第2、3小节。

课前准备

课文录音、投影片、词卡。

教学时间:3课时。

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,你们去过乡下吗?你对乡下有怎样的印象?有一群孩子,整天都生活在那样的环境下,他们有着跟我们不同的生活。今天,就让我们跟着他们去他们的生活中走一走,看一看吧。

2、揭题、读题《乡下孩子》注意下和子都是轻声

二、初读课文

1、师范读课文,自己跟着默读,感受节奏和感情

2、同桌两个人合作读课文,解决一下几个问题:

a、把课文读通读顺,把自己不认识的读不熟的或者容易发生错误的字词圈出来,并多读几遍

b、数一数这篇课文共有几段?

C、把课后的生字词读一读

3、检查初读情况

a、指名逐段读课文,随机纠错

b、检查读生字词

三、精读课文

1、学习第一自然段

(1)指读第一自然段,思考完成这个填空,要求:听仔细,想清楚,要说出句子中最主要的内容。

出示:乡下孩子是_______________,

是_______________。

指名说一说——评价肯定的基础上要求说得更完整、更具体。

(2)是呀,妈妈的怀里,爸爸的背上,总是那么温暖,那么令人留恋。说一说,平时你会在妈妈的怀里做些什么?

你在妈妈怀里是怎样的心情?

什么叫欢唱的黄鹂呢?她会唱什么歌?

指导朗读这两行。

(3)(音乐起)请小朋友再闭上眼睛,想象一下,你趴在爸爸背上,爸爸带你来到田野里逮蚂蚱,捉蝴蝶,来到鱼塘边钓鱼,你感觉怎样?——学生说 对呀,和爸爸在一起的时光是多么快乐呀,刚才老师还看到有的小朋友边想边露出了笑脸,多灿烂呀,真象一朵朵(引说:盛开的野菊花!)

指导朗读这两行。

(5)让我们伴着音乐再次感受乡下孩子们的生活是多么幸福!(板书:幸福)

齐读第一自然段。

2、学习第2、3自然段

(1)乡下孩子的生活可有趣啦!请小朋友自由读读2、3小节,看看他们平时都做些什么?

(2)指名说一说。

(3)假如你是乡下孩子,在这些事中你最喜欢做什么?为什么? (在学生的回答中,相机点拨,突出乡下孩子的聪明、能干。)

你能把这句话读好吗?还有谁也喜欢读的,一起读读。

(4)小朋友,(师指图)除了课文上的这些事,你还想做些什么呢? (采野花、拾稻穗、割青草、逮蚂蚱??)、

你能说出更多的句子吗?

给出范句:

拾一把稻穗,馋坏了骄傲的公鸡。

割一篮青草,乐坏了漂亮的白鹅。

唱一支山歌,斗一斗爱叫的花狗。

(5)是呀,乡下孩子会干的事情可真多!

出示:乡下孩子会 ,会 ,会 ,会 ,可真 !

指名学生说一说。

说的真好,相信小朋友会把第2、3小节读得更好,让大家看到那一群群聪明、能干的乡下孩子。

(板书:聪明、能干)

齐读第2、3自然段。

3、学习第四小节

(1)听了小朋友刚才的朗读,老师真想马上到田野里听听小鸟的歌唱,闻闻花草的芳香,做一回乡下孩子,快乐地生活在大自然中。你想吗? 请读读最后一小节,用你的朗读来告诉大家。

齐声有感情朗读第四小节。

(2)出示“旷野”词卡,师述:“旷野就是空旷的原野。”指名读好词语。

(3)农村虽然没有城市繁华,但是这里有阳光,有旷野,孩子们多快乐呀。 再读第四小节。

小朋友自己试着背背——指名背——齐背

四、总结课文

今天老师带你们到乡下去游玩了一番,感受到那里的孩子们生活是多么幸福、那里的孩子们是多么聪明、能干。

五、小练笔

画一幅乡村孩子的画面,仿照本课,写一首小诗

第二课时:

一、复习导入:

1、乡下美,乡下的孩子更可爱,喜欢乡下吗?让我们一齐读儿歌,把你的喜爱读出来,加上动作试试,老师给你们配上音乐,我们就是乡下孩子,让我们一起把这首儿歌读好。

2、这么美的儿歌能永远记在脑海里该多好啊!

3、背诵课文

二、学习生字词:

1、出示生字词:

编织 含着 撑开 小猪 一串 旷野

妈妈 怀里 唱歌 野菊 歌曲 青菜 肚皮 坏了 嘴巴 指名读生字词

正音

2、出示一类字认读

妈 怀 唱 野 菊 曲 菜 皮 坏 嘴

三、写字指导,教认新偏旁

1、指导要点。

(1)须按笔顺描红的四个生字。

串:独体字,七笔写成。两"口"相叠,下"口"比上"口"更宽扁些,末竖中线行笔,穿过两"口"下伸收笔。

猪:十一笔写成。左右结构。上部"犭"是新偏旁,称"反犬旁","弯钩"须写挺直。

曾:十二笔写成。上中下结构。上部" "为"两点头".中间不能写成"田". 编:十二笔写成.左右结构。注意绞丝旁的写法。

(2)其他六个要描红的生字。

坏:七笔写成。左右结构。注意提土旁末笔是"提",不是"横"。

含:七笔写成。上下结构,上面是"今"不是"令"。

2、书上描红,教师巡视指导。

五.练习熟读课文

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