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废旧材料在幼儿园区域活动中运用与论文

发布时间:2013-12-24 16:40:40  

废旧材料在幼儿园区域活动中的运用与探究

摘 要:幼儿主要通过与材料的交互作用而得到发展,相应地,区角中的可操作材料就成了必不可少的物质媒介,材料是操作的物质支柱。在崇尚环保的今天,废旧材料在区域游戏中的运用不仅能丰富幼儿的游戏材料,弥补现成玩具玩法单一的不足,同时也能激发幼儿环保意识。

关键词:观察;材料;利用

中图分类号:g612 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)16-199-01

教育部新颁布的《幼儿园教育指导纲要》,明确要求“提供丰富的可操作材料,为每个幼儿都能运用各种感官,多种方式进行探索提供活动的条件。”随着二期课改的不断深入,区域活动以其独特的“自由、自主、宽松、愉快”的活动形式越来越受到幼儿的欢迎,它为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会。

一、观察结果及分析

经过科学观察可见废旧材料在美工区、创意建构区中的运用要明显多于其他区域活动,而语言区则没有。分析认为,美工区是为幼儿提供动手操作实践的,由于教师根据本班幼儿的实际发展水平自行提供多样化、种类更繁多的活动材料,得到了幼儿的欢迎。创意建构区主要是让中班幼儿进行简单的搭建垒高,为了更好的让幼儿得到发展,对各种外形都有所熟悉,所以教师提供了各种易于搭建和垒高的盒类和瓶类,以供幼儿不时之需,弥补了幼儿园提供建构

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